今週の水曜日（２月の最終水曜日）は、「ピンクシャツデー」です。「ピンクシャツデー」とは、カナダうまれの「いじめ反対運動」です。実話から、誕生しました。ピンクのシャツを着たり、ピンク色のものを身につけたりすることで、「いじめ反対」の意思表示をする日です。子どもから大人まで誰もが参加することのできる、とてもシンプルなポジティブキャンペーンです。

　2007年、カナダの男子高校生がピンク色のポロシャツを着ていたというだけで、からかわれ、暴力などのいじめを受けました。それを知った２人の上級生が、「いじめなんて、もう、うんざりだ」「アクションを起こそう」そう思ったふたりは、その日の放課後、ピンク色のシャツを７５着ほど購入し、クラスメートにシャツを着るようにメールで依頼しました。翌朝学校に行ってみると、連絡をしなかった生徒にもメッセージが伝えられていて、校内はピンクのシャツや小物を身に着けた生徒であふれていました。それ以来、その生徒に対するいじめはなくなったそうです。この出来事が、ニュースに流れ、カナダ中で大きな社会現象となりました。ピンクシャツデーの運動はさらに広がっていき、現在では、カナダばかりでなく数十ヵ国もの国や地域に広まり、世界的キャンペーンとなっています。
（写真は、上級生の一人トラヴィス氏　日本ピンクシャツデー公式サイトより）

☆今週の予定☆
２５日(月）
　委員会
　校長先生との会食　６の２
　15:10　１〜３年下校
　16:00　４〜６年下校
２６日(火）
　事故けがゼロの日
　校長先生との会食　６の２
　15:10　１・２年下校
　16:00　３〜6年下校
２７日(水）
　月曜日課
　校長先生との会食　６の２
　15:10　１・３年下校
　16:00　２・４〜６年下校
２８日(木）
　南っ子タイム
　お楽しみ会
　15:10　一斉下校
１日(金）
　６年国語オリンピック
　６年生奉仕活動
　15:10　１・２年下校
　16:00　３〜６年下校

今日の４時間目に、平成３１年度前期児童会役員選挙が行われました。
各候補者は自分がどんな思いで立候補したのか、どんな学校にしていきたいのか一生懸命訴えました。
元気なあいさつの響く学校にしたい、楽しい行事をつくりたい、わくわくだよりを工夫したいなど、堂々と話す様子が立派でした。

　墨を使って描くことの面白さに気づき積極的に表現活動を味わっています。墨の濃淡の美しさ、薄い墨のにじみの美しさなど効果的に表現されています。

　屋内運動場では、６年生を送る会に向けた出し物の練習に熱中しています。軽快なリズムに乗ったダンスやトワリング。休憩の時間には、自然と集まって注意点を確認し合っていました。

　ゴムでトコトコの作品が完成しました。
　作品のよいところ、工夫したところを鑑賞カードにまとめました。自信満々の力作ぞろいです。早く家に持ち帰って遊びたいな。

　４年生の体育は、「ハンドボール」です。パスをつないでゴールします。チームワークが勝敗のカギを握ります。声を掛け合て、ゴール近くまでボールを運びシュートします。

　校庭の草花も、あたたかい日差しを受けて、元気いっぱいに花をさかせています。

　今は、二十四節季の雨水。空から降るものが雪から雨に変わり、氷が溶けて水になる、という意味です。草木が芽生える頃で、昔から、農耕の準備を始める目安とされてきました。春一番が吹くのもこの頃です。
　しかし、本格的な春の訪れにはまだ遠く、雪が降ったりもします。三寒四温を繰り返しながら、春に向かっていきます。

　放課になると、教室の前の方で、ミニ先生を中心に計算練習に取り組んでいます。自信がついたら、先生に挑戦です。
　名人になると、メダルがもらえます。
　「えへん。どうだ、このメダル！」先生お手製のメダルを首にかけ、自慢げな姿です。
　

　放課になると、ＣＤの音楽が流れだします。自然と教室の後ろには、ダンスを練習する姿であふれかえります。自主的に取り組む姿。とってもかっこいいです。

　本校では、黙働清掃を目指しています。
　時間いっぱい、黙って清掃します。汚れているところはないか探して、丁寧に清掃します。「先生、シュレッダーのごみを片付けていいですか。」蓋からこぼれて出ている紙屑を見つけての言葉。
　たかが清掃、されど清掃。場を清め、心を磨く。
　今日も美しい大和南です。

　ストローを組み合わせて、動く人形を作りました。元気いっぱいな男の子や女の子。カメさんやおさかなくんなど、楽しい動く人形を作ることができました。
　「ケーキを作っているところ」「泳いでいるところ」「飛んでいるところ」いろいろな場面も想像して作業を進めていました。

だんだん出来上がっていくと、「先生、見て見て」と声を掛けたり、カメラに向かってポーズを取ったりしてくれました。楽しい作品がいっぱいできたようです。

１年生の図工の授業では、「コロコロゆらりん」という作品づくりが始まりました。車輪のような形をした紙製のものに、いろいろな飾りを付けたり、色を塗ったりしていきます。

人間が座っているところや、動物のカモノハシなど、自分の考えた形に作り上げようとしていました。粘土を丸めたり、伸ばしたり、切ったりしながら、作品制作に集中できていました。

４年生の図工は、粘土細工の授業が始まりました。自分の好きな動物や、人間の好きなポーズを作ることが課題です。先生に動物の見本を黒板に描いてもらい、それを参考に作っている子もいました。

一斉にスタートするのではなく、時間をずらしてスタートしてもいいよと、先生からアドバイスがありました。ガードマンもボールを抜かれないようにと、一生懸命にディフェンスをしていました。

続いて、紅白のチームに分かれて、相手チームのガードマンを抜いて、相手コートのエンドラインまでボールをけり込むゲームをしました。

３限の運動場では、２年生のもう一つのクラスでも、体育でサッカーの授業を行っていました。初めに、準備運動として円になって、相手の名前を呼びながらパス回しをしました。

女の子でも果敢に相手コートに攻め込んで、シュートを打つ場面もありました。日差しはあるものの、冷たい風が吹く中での授業でしたが、熱いゲームを展開していました。

３限の運動場では、６年生がサッカーの授業を行っていました。二つのコートを使って、小さなゴールを置いてゲームをしました。６年生だけに動きも早く、ボール回しが上手にできていました。