６時間練習してきたダンスの発表会です。チームで息のそろったダンスを発表しました。楽しそうに踊る姿がとても印象的でした。

　いよいよ今週金曜日に合唱コンクールを迎えます。どの学級も力の入った練習ができています。１時間目に３年生は、実際の会場となる体育館で練習をしました。お互いの合唱を聴き、一層高みに気持ちが向かったことと思います。

　毎週月曜日の登校時に、生活委員会は校門で「あいさつ運動」をしています。やはり、さわやかな挨拶で一日をスタートさせたいですね。

　先日ご案内したとおり、本日より金曜日まで、「学校公開週間」となります。生徒の日常の学校生活の様子を、多くの保護者の皆様にご覧いただきたいと思います。また、この機会に、保護者の皆様から幅広くご意見をいただき、教育活動の改善につなげていきたいと考えております。ご多数のご来校をお待ちしております。
　受付は、本館と体育館の渡りに設置しておりますので、お手数ですが受付をお通りください。

　本日は学校訪問があり、知多教育事務所、常滑市教育委員会の先生にご来校いただき、青海中学校の授業の様子や教育環境について参観していただきました。小学校の時にお世話になった三和小学校と大野小学校の先生も来てくださいました。
　たくさんの先生の参観で、生徒は少し緊張した様子でしたが、いつものようにしっかり学習に取り組んでいたと思います。
　１年Ａ組の理科の授業は特別研究授業で、青海中学校の全員の先生も参観し、たくさんの先生方の中ですが、１Ａの生徒の皆さんは、熱心に光の屈折の実験に取り組んでいました。
２時間目　音楽　「歌詞の内容や曲想を感じ取って」
４時間目　理科　「光の性質」

２時間目　道徳　「自分と国との関わり」
３時間目　英語　「自己紹介」

２時間目　保健体育　「テニス」
３時間目　数学　「図形の調べ方」

２時間目　道徳　「わたしたちが誇れるもの」

２時間目　社会　「生産の場としての企業」（写真）
３時間目　国語　「いにしえの心と語らう」

２時間目　理科　「仕事とエネルギー」

　実験により、直列回路と並列回路の各部分に生じる電圧の大きさについて関係性を調べました。実際に直列回路や並列回路をグループごとに作成し、電圧を測定しました。

　英語での自己紹介の練習です。今日は、友達から聞いた内容を他の人に伝えるという学習です。そのためには、話す人も聞く人も相手の顔をよく見ること、聞く人はメモをとりながらしっかり聞くことが大切ですね。

　「図形と相似」の導入の授業でした。相似な図形とはどのような図形かを学び、縮小した図形や拡大した図形を作図しました。授業では、スラムダンクの選手や監督の写真が大きくなったり、小さくなったり、コンピュータでは、縮小も拡大も簡単ですね。

　グループで協力して、紀貫之が執筆した『古今和歌集仮名序』の翻訳をしていました。辞書を片手に読み解いていきました。仮名序には、和歌の本質や成り立ちや分類などが書かれているということですが、分かりましたか。

　土台に付けた針金に粘土を付けて、手の形にしていきます。まずは手首から順番に作っていきます。手の形は自分で決めました。いろんな表情があり、出来上がりが楽しみです。

　合唱コンクールに向け、今週からは、朝練習に加え帰りの会でも練習が始まり、校舎にきれいな歌声が響き渡っています。合唱コンクールがとても楽しみです。
　写真は２Ｂの音楽の授業です。先生から、とてもうまくなったと褒めていただいていましたね。練習の成果ですね。

　朝会で、後期学級三役（級長、代議員、書記）の任命を行いました。各学級では、学級三役だけでなく、他の係も大きく変わりました。どの係も学級にとって無くてはならないものです。責任と誇りをもって係活動に取り組みましょう。

　朝会で、後期生徒会役員の任命に引き続き、前期生徒会役員との引き継ぎ会を行いました。前期生徒会長の挨拶、後期生徒会長の挨拶の後、笑顔と握手でバトンタッチをしました。前期生徒会役員の皆さん、ご苦労様でした。後期生徒会役員の皆さん、これからの青海中のリーダーとして、よろしくお願いします。

　男子２０日（土）、女子２１日（日）に、ソフトテニス部の秋季市内大会が、常滑中学校で行われました。日頃の練習の成果を発揮し、男女ともに優秀な成績を収めましたので、朝会で表彰伝達を行いました。ソフトテニス部の皆さん、おめでとうございました。
＜結果＞　男子　団体優勝、個人優勝、個人３位
　　　　　女子　団体準優勝　個人３位　

　今日の課題は、「１、英語で自己紹介をする　２、自己紹介で聞いた内容を他の人に英語で伝える」というものでした。「ゆっくり話す」「間をあける」「ジェスチャーを使う」など、生徒個々に意識する３点を確認しながら話しました。緊張しながらも、自分の部活や好きなことなどを紹介していました。
　なお、今日は現職教育の研究授業でもありました。本年度の現職教育のテーマは、「教科の特質に応じた『見方・考え方』ができる生徒の育成」です。各教科を学ぶ意義や価値について、子どもたちが実感できるような授業に今後も取り組んでいきたいと思います。