古新聞や古雑誌などの古紙から、新しい紙ができるまでの過程を実際に目で見て学習してきました。工場内の暑さや、大きな機械の音、薬品のにおいなど、過酷な環境で働く工場の方たちの姿を見て、子どもたちなりに、いろいろな思いを抱いたようです。「こんなにたいへんな思いをして作った紙だから、大切にしなければいけないな」「今まで、紙のことなんか考えたことがなかったけど、これからは気にしてみます。」「紙をまぜて出すと困ることがわかった」など、子どもたちは、改めてごみの分別やリサイクルの大切さを実感することができました。

　６年生の体育は、鉄棒運動の学習に入りました。今日は、学習カードや「たのしい体育」などを参考にして、できそうな技に挑戦しました。鉄棒が得意な子・不得意な子それぞれ、自分の力に合わせて練習することができました。

　図工で「おもいでを　かたちに」をしました。テーマは、『運動会の様子を粘土で表そう』です。製作の前に、みんなで楽しかった運動会を振り返りました。徒競走に玉入れ、親子競技、大玉送りなど自分たちが頑張って取り組んだ運動会のどの場面を作るかを考えました。製作は自分のペースで進みましたが、作り方が分からない子もいたため、途中で作品鑑賞をしました。友達のヒントをもらいながら、全員が運動会の様子を粘土で表すことができました。

　今日の算数では、「かくれた数はいくつ」の学習をしました。苦手な子もいる文章問題でしたが、問題文をよく読み、図をかいて考えることで、式が自然と作れることに気がつきました。自分の力で図がかけれるように、練習を繰り返していきたいと思います。　

○　今日の献立
　ご飯、牛乳、関東煮、きびなごの唐揚げ、シャキシャキ和え

○　献立メモ
　「きびなご」はニシン科の淡水魚です。体が細く半透明で銀色がかった青色です。体の長さは１０ｃｍ位の美しい小魚です。三重県では「きびなご」静岡県では「ハマゴ」長崎県では「カナギ」と呼ばれるそうです。きびなごの煮干しは「きびないりこ」と言って上等品です。

　歌声もみんなで言う台詞も大きな声で、しかも笑顔で言えました。朝西っ子発表会まで１か月あります。今から当日が楽しみです。

　体育では、今までバトンパスの練習をしてきました。今日はチームごとに運動場を走って、バトンパスの発表会をしました。どのチームも真剣に走っていました。

　担任の先生が見本を示した後、上がり技・回り技・下り技の練習をしました。自分に合った高さで、できる技を増やしていきました。

　５年生は、総合的な学習で福祉について学習しています。各自でテーマを決めて、パソコン室でインターネットを活用して資料を集めました。調べたことを、来月の朝西っ子発表会で紹介する予定です。

　体育でソフトバレーボールに取り組んでいます。この時間は、チームごとに３回以内で相手コートへ返す練習をしたあと、５点先取制のミニ試合をしました。飛んできたボールを上手にコントロールしてレシーブすることはまだ難しそうですが、一生懸命にボールを追いかけたり、チーム内で声をかけ合ったりして、子どもたちなりにボールをつなごうと工夫して活動していました。

　理科で「秋の生き物」について学習しました。教科書の夏の終わりごろと秋の写真とを見比べながら、気がついたことを発表し合いました。「アキアカネがたくさん飛んでいるよ」「サクラの葉が色づいてきたね」「なかよしガーデンにコスモスが咲いているよ」など、秋見つけをたくさんしました。その後、気づいたことを言葉とイラストでノートにまとめました。

　図工は「クルクルまわして」の製作に入りました。先生から作品のテーマや作り方を聞くと、子どもたちは「早く作りたい！」という気持ちでいっぱいになっていました。教材の入った袋を開けると、製作の手順に従って、どんどん作業を進めていました。製作の様子は、後日紹介します。

　あさひ学級の仲間たちは、一人一人が、目標や課題を持って授業参加しています。
　今日は、１年生は図工の授業交流に行き「グルグルまわして」の作品作りの説明を聞きました。２年生と４年生は、図工の授業で、作品作りに励んでいます。６年生は、算数の授業で計算にチャレンジしています。
　このようにあさひ学級では、一人一人に合った目標に向けて、個別の支援を行っています。

　今日は、ふれあいタイムの時間を利用して、運動会の写真を見ました。約１か月前の自分たちの頑張っている姿を見て、懐かしんでいる様子でした。

○　今日の献立
　ご飯、牛乳、いものこ汁、生揚げの肉みそがけ、黄金和え

○　献立メモ
　いものこ汁は、さといもが収穫できる秋ならではの献立です。「いもっこじる」と言って山形県では河原で地域や友人が集まって大きな鍋で作ります。色々な野菜やこんにゃくなどを入れて作るので、栄養があって体が温まる料理です。

　今日の図工では、先週、糸のこで切った木材に、絵の具で彩色したり、やすりをかけて角をなめらかにしたりして、仕上げをしました。
　木材に絵の具を彩色するときには水の量に気をつけながら、自分だけのホワイトボードを楽しく仕上げました。木材を切った時に余った端材に色を付けてマグネットシートを貼り、オリジナルマグネットへと変身させる子もいました。

　総合的な学習の時間では、福祉について学んでいます。今日は、各自で福祉について調べたいと思ったことについてインターネットを使って調べ学習をしました。
　「車イスにはどんな種類があるのか」「車いすスポーツにはどんなものがあるのか」「点字は誰が考えたのか」など、どの子も自分で決めたテーマについて真剣に調べていました。

　国語の時間に、図書室で「本のしょうかい」をしました。まず、今まで学習したことで自分が興味をもった内容の本を選びました。子どもたちが選んだ本は、動物や植物、食べ物などさまざまです。そして、この本を紹介するにあたって、「心にのこったこと」を作文にしました。プリントにのせてある言葉をヒントにして、自分の気持ちが伝わるように工夫して紹介文を書きました。

　今朝のボランティア読み聞かせ、高学年の様子です。今日、紹介していただいた本は、４年生「あやちゃんの　うまれたひ」「すごいね！みんなの通学路」、５年生「月きゅうでん」「あいたくなっちまったよ」、６年生「いのちをいただく」「しろいうさぎとくろいうさぎ」です。学年が上がるにつれ、本の内容が多くなり難しくなりますが、子どもたちは集中して読み聞かせに聞き入っていました。

　今朝のボランティア読み聞かせ、低学年の様子です。今日、紹介していただいた本は、１年生「えんそく　おにぎり」「ぼくの兄ちゃん」、２年生「おこだてませんように」「ともだち」、３年生「まんじゅうこわい」「三びきのやぎのがらがらどん」です。ボランティアの方の臨場感あふれる読み聞かせに、すっかり引き込まれている子どもたちでした。