１５日（月）から２６日（金）までは秋の読書週間。今週も読み聞かせやペア読書などが計画されています。朝礼で校長先生から、「本を読むことで行ったことのない世界を経験することができる。読書は人の想像力を高める。」という話がありました。読書にぴったりのこの季節、今日もすてきな本に出会えるといいですね。
　また、赤い羽根ポスターや日本拳法ですばらしい成績を収めた人の表彰がありました。

　１０月９日（火）から始まった「分別しよう！手のひらキャンペーン」が、今日で終了しました。
　多くの家庭に協力をいただき、たくさん集めることができました。
　ありがとうございました。
　これからもリサイクルする意識を育てていきたいと思います。

　気持ちの良い朝になりました。
　今日から、あいさつ運動が始まりました。
　子どもたちに交じり、地域の方たちにも参加していただき、大きな声であいさつを交わしました。
　

　今日はペア読書がありました。
　朝の読書タイムの時間を使って、２年生の子に読み聞かせをしました。
　２年生の子にゆっくりと読んであげたり、読み終わったあとに本の題名を読書の記録に書けれるようにとメモを渡してあげたりと、５年生らしい頼もしい姿を見ることができ、うれしい気持ちになりました。

今日は5年生とのペア読書がありました。お兄さん、お姉さんが選んでくれた本は、自分がいつも読んでいるものとは違っていて、読書の幅が広がった子もいたようです。来週も引き続き読書週間です。親子で読書をしているとの声も子どもから聞きました。お家でのご協力いつもありがとうございます。

　今日の献立は、発芽玄米ご飯・牛乳・大根のそぼろ煮・鯖の塩焼き・シャインマスカットです。
　大根は、育てる土の性質などによって形が変わりやすい野菜です。世界一長い守口大根や世界一大きくて重い桜島大根など、様々です。色も白だけでなく黒や赤のものもあります。ラディッシュという小さくて赤い丸いものも大根の仲間です。給食で使われるのは、市場に一番多く出回っている青首大根です。

　今日は、クラスみんなで遊ぶ「ふれあいタイム」がありました。１組は、ドッジボール、２組は、どろけいをしました。みんないい表情で楽しそうに遊んでいました。

　今日の献立は、ご飯、牛乳、すいとん汁、鶏肉のチーズ入り大葉巻きフライ、たくあんです。
　チーズは世界各地で作られています。中でも地形や風土が変化に富み、チーズの歴史が長いヨーロッパには、種類も多くあります。ヨーロッパにチーズを広めたのはイタリア人だと言われています。南北に長いイタリアでは、北部は牛乳、南部は羊やヤギ、水牛の乳を使うことが多いそうです。

　「分別しよう！手のひらキャンペーン」で家庭から持ってきた袋を、エコ美化委員の子どもたちが回収しています。
　２２日（月）まで活動しています。ご協力よろしくお願いします。

　今日の献立は、ご飯・牛乳・ポークカレー・ごぼうサラダ・ごまドレッシングです。
　日本の国民食ともいわれるカレーは、今では宇宙へも進出しています。平成４年に宇宙飛行士の毛利衛さんが、初めて宇宙でレトルトカレーを食べました。その後、地上とは異なる環境での味覚変化に対応したスパイシーで濃い味付けに改良され、宇宙食のメニューに加えられるようになりました。

　今日の献立は、白玉うどん、牛乳、五目あんかけ、カリカリ大豆、りんごです。
　今日のカリカリ大豆に使われている小魚はいわしです。煮干し、田作り、ちりめんじゃこ、めざし、しらす干し、これらも主にいわしを使って作られます。いわしは世界中で食べられ、イタリア料理やスペイン料理にも使われています。ソースやピザなどによく使われるアンチョビはいわしを発酵させて作られています。

　今日は楽しみにしていた観劇会です。劇団たんぽぽによる「うにまるじゃ」を観ました。叱られてばかりの主人公けんたが、うにまるに励まされ勇気をもらい、強い男の子に成長していきます。笑いあり、感動ありの素敵な時間でした。劇団たんぽぽのみなさん、ありがとうございました。

　１０月９日（火）から１０月２２日（月）まで「分別しよう！手のひらキャンペーン」を実施しています。
　学校と家庭で出た手のひらサイズより大きな紙を、袋に入れ、リサイクルしようというものです。
　今日は、子どもたちが家庭から持ち寄った紙袋が、こんなに集まりました。
　これからもご協力をお願いしまう。

『やまなし』の授業です。今日は、五月の所で、色や比喩、擬態語をさがして色分けを行いました。ペアで交流し、工夫された表現に気づくことができました。

　今日は、国際交流がありました。3年生は、ニュージーランドの動物について話を聞きました。日本にいる動物とは違う動物もたくさんいて、初めて知ることがいっぱいでした。

本日ニュージーランドから国際交流員の先生が来てくださり、1年生から4年生の児童がそれぞれニュージーランドの文化や食べ物、動物について知るよい時間となりました。例えばニュージーランドには「キウイ」というとりがいます。キウイはよるねません。キウイと言う名前ですが、フルーツではなくミミズが好きです。などクイズを交えて楽しく学ぶことができました。

3年生は給食の時間も交流しました。5時間目の4年生の授業では、「ティ・ラーカウ」というニュージーランドの原住民である、マオリ族の太鼓をたたく体験をしました。新聞紙を丸めて手作りの太鼓を作りました。4年生は楽しそうにたたいていました。貴重な体験になりました。

先週金曜日に、図画工作で貼り絵をしました。コスモスの絵が描かれた画用紙に、色紙をはさみで切ってのりでペタペタと貼り付けていきました。花びらやはっぱの形に色紙を切って当てはめていく作業は難しかったと思いますが、二人とも集中してがんばりました。秋の風景を自由に色紙やクレヨンで表現しました。

今日は、ニュージーランドのことを、交流員の先生に教えていただきました。特にニュージーランドの小学校についてのお話を聞き、日本の小学校との違いに驚く児童が多くいたようです。

　今日の献立は、ご飯、牛乳、スタミナ汁、ひじきの炒め煮、メープルマフィンです。
　給食に登場するひじきは黒色ですが、もともとは赤茶色をしています。お湯でゆでるうちに緑色になり、煮詰めていくと黒くなります。これは、ひじきなどの海藻類に含まれるクロロフィルとフコキサンチンという色素が、加熱することで起こる変化です。色の変化とともに渋みが消え、食べやすくなります。