ひばりでの朝読書の様子です。
　自分の興味のある分野の本を、一人一人読んでいます。
　みんな静かに読んでいました。

PTA文化広報委員会・読み聞かせボランティア打ち合わせ会が行われました。
会の前半は、６月から始まる読み聞かせの活動内容や分担について話し合い、最後に読み聞かせボランティアの方にお手本を披露していただきました。
会の後半は、文化広報委員会の活動であるPTA新聞「みなみかぜ」の分担やPTA社会見学の提案や依頼がありました。

６年生は、米づくりを行います。
今日はその第一歩として、もみまきをしました。
ゲストティーチャーさんに土の入れ方や巻き方を教わり、一生懸命作業に取り組みました。
巻き終わった後は、畑の一角にある苗代へ運びました。ここで苗を育てていきます。田植えは来月の予定です。それまでに、大きく立派な苗に育ってほしいと思います。

　1枚目は朝読書の様子です。興味を持ったお話の本を毎日集中して読み進めています。2枚目は算数の様子です。わり算の筆算のいろんな種類の問題に意欲的に取り組むことができました。３枚目は給食の時間です。毎日友達と笑顔で話をしながら会食をしています。

　４月１９日に種まきをしたミニトマト。ごまつぶのように小さかった種が、もう４ｃｍほどに成長しました。そこで、ゲストティーチャーさんにお手伝いをしていただき、ポットに植え替え作業をしました。この後、どんな成長をしていくか楽しみです。

運動会に向けて、ダンスの練習をしています。
今年は、１・２年生がミニ○○になっておどります。
保護者のみなさま、本番を楽しみにしていてください！

今日は国語の「白いぼうし」の音読発表をしました。
子どもたちは読み取った松井さんの気持ちを汲み取り、練習の成果を生かして上手に読みました。
また話に出てくる、夏みかんや虫取りあみ、タクシーのハンドルなどを作り、動きをつけて表現できました。
たくさんの工夫が見られた発表となりました。

　今日は、あさがおの種をまきました。小さな種を丁寧に土の中に入れていました。どんな花が咲くのか、楽しみですね。
　体育では、運動会のダンス練習が進んでいます。笑顔で踊る姿が見られました。

　今週は、食育のＧＴさんに、たいへんお世話になります。
　学校の北側にある「みなみちゃんやさいランド」では、これまでに植えたじゃがいもやなすやきゅうりが、すくすくと成長しています。

　２年１組では、たし算を工夫して解く方法を考えました。１０のかたまりをつくって考えると、速く計算できることに気がつきました。
　これからもたくさん練習して、速く的確に計算できるといいですね。

　社会の学習で学校のまわりの探検に出かけました。グループで役割分担をして、交通量を調べたり、道沿いにどんなお店、工場や会社があるかを調べたりしました。教室に戻ってみんなでまとめをしました。
　天気が良ければ金曜日に九日市場方面の様子を調べに行きます。

　今日からソーラン節に加え、新しいダンスの練習に入りました。
難しい動きもありますが、がんばって踊りを覚えましょうね。

　ゴールデンウイークも終わりました。
　丹陽南小学校では、月末に行われる運動会に向けてどの学年も一生懸命練習をしています。
　教室の背面黒板には、頑張るみんなへ向けての担任のメッセージが書かれています。

　今日、今年度初めてのクラブでの活動がありました。
　囲碁・将棋クラブは図書室で囲碁の対戦を楽しみました。室内遊びクラブでは百人一首をしたり、トランプをしたりしました。器楽クラブでは、リコーダーの演奏を楽しみました。

　１年３組では、生活科で育てる「あさがお」の種を観察しました。形や手触り、模様などしっかりと観察することができました。
　カードの記入しました。明日、種まきをする予定です。

　６年生の国語では、「カレーライス」という物語文の学習をしています。１２歳の男の子と、その父親とのかかわりを描いた物語です。
　今日は、子どもに対して父親の気持ちがどのように変化していったのか読み取りました。

　３年生では、わり算の学習をしています。
　今日は、これまでの学習を生かして、問題づくりをしました。最初は、与えられた式から、問題を考えました。後半は、式も含めてすべて問題を考えました。
　最後は、クラスメイトの考えた問題をみんなで解いてみました。

　４年１組の国語では、学習した物語の続きを考えました。自分で想像して、主人公らがその後どのようになっていったか、悩みながら書きました。

休み明けでしたが、全員出席でした。すばらしいです。お休みモードの頭を働かせて、勉強も運動も頑張りました。今日はとても疲れたと思います。しっかり休んで、また明日元気に登校してください。

　ＡＬＴによる英語の授業がありました。
　I want〜 I like〜 I have〜　の用法を使って英語で発音する練習を繰り返し行いました。