出したい数が、
もとの数の何倍にあたるかを考えて、
問題を解いていました。

７はいくつといくつかな？

丁寧に名前を書いてから
プリントに取り組みます。

いろいろな素材を使って、
はんがを作ります。

教室にあるもので、
何が磁石にくっつくかな？
確かめてみます。

たし算、ひき算や、時計の復習問題に
取り組んでいました。

２年生の様子。

２年生の様子。

【献立】
ごはん　　牛乳
ポークカレー
あいちのいちごゼリーあえ

インステップキックやインサイドキックの練習。
ペアで練習をします。

「ろうかは歩きます」「ろうかは右側を歩きます」

どうしてこのようなきまりがあるのでしょうか。

それは、人とぶつかってけがをしないためです。
人とぶつからないようにするために右側を歩くのです。


学級では、子どもたちにきまりがある理由を話しながら、子どもたちが安心、安全に生活できるようにしています。

紙はんがを作ります。
できた人は、先生とも相談です。
うまくできるかな。

紙はんがを作ります。
自分の想いを表現します。

友だちと接する時、どんなことにきをつけるかな。
資料を通して考えます。

資料を読み、自分の考えをもって話し合います。

資料を通して自分の考えをまとめ、話し合います。
また、「自分だったら」という視点でも考え、話し合います。

ワークシートを活用して、自分の考えを書きます。

資料を読み、自分の考えをワークシートに書きます。
その後、学級で話し合います。

資料を通して考えます。

これまでの経験をペアで話し合い、学級全体で考えます。

　一輪車で遊ぶ２年生。