【献立】
ごはん　　牛乳
ポークカレー
あいちのいちごゼリーあえ

インステップキックやインサイドキックの練習。
ペアで練習をします。

「ろうかは歩きます」「ろうかは右側を歩きます」

どうしてこのようなきまりがあるのでしょうか。

それは、人とぶつかってけがをしないためです。
人とぶつからないようにするために右側を歩くのです。


学級では、子どもたちにきまりがある理由を話しながら、子どもたちが安心、安全に生活できるようにしています。

紙はんがを作ります。
できた人は、先生とも相談です。
うまくできるかな。

紙はんがを作ります。
自分の想いを表現します。

友だちと接する時、どんなことにきをつけるかな。
資料を通して考えます。

資料を読み、自分の考えをもって話し合います。

資料を通して自分の考えをまとめ、話し合います。
また、「自分だったら」という視点でも考え、話し合います。

ワークシートを活用して、自分の考えを書きます。

資料を読み、自分の考えをワークシートに書きます。
その後、学級で話し合います。

資料を通して考えます。

これまでの経験をペアで話し合い、学級全体で考えます。

　一輪車で遊ぶ２年生。

　１月最後の日。

　今日は、傘の出番が。
　気温も寒く感じる一日に。

朝の登校。
地域の方々に見守られて登校します。

いつも子どもたちの安全のためにご協力ありがとうございます。

ロードレース大会に向けての練習。

一人一人、目標をもって練習に臨みます。

　昼放課後
　子どもの話を聞く面談の時間。

先週子どもたちに書いてもらったアンケートをもとに担任の先生と一人ずつ話し合います。

硬筆の練習。
字形を整えるには、どんなことに気をつければよいかな。

正しく鉛筆を持ち、姿勢よく書くことを意識します。

３年生の様子。