５年生の図工の授業では、焼き物づくりに取り組んでいます。粘土を使って、小物入れや湯飲み、猫の置物など、ひもづくりや板づくりの技法を生かしながら工夫して作っていました。

本年度のリズムなわとび検定は、今日で区切りがつきましたが、また来年でのより高い級での合格を目指して頑張ってほしいと思います。

しかし、本年度は見事に１級合格者が一人出て、跳び終わった時には全校児童から拍手を受けていました。

３級以上に合格すると賞状がもらえますが、技も級が上がるにつれて難しくなってきます。

今日は風もなく、暖かい日差しを受けて、絶好のリズムなわとび検定日和となりました。

１年生は初めてのリズムなわとび検定でしたが、「今日、初めて７級に合格できた」と喜ぶ子もいました。

すでに合格している級では跳ばずに体力を温存し、自分が挑戦する級に備えます。

１回目と同様に二人ペアとなり、お互いに相手の子を応援しながら交代で検定を受けました。

今日の昼放課は、本年度最後のリズムなわとび検定への挑戦でした。　

一番高い五段のとび箱でも、足をしっかりと開いて見事に跳べる子もいました。きれいに跳べると、つい着地のポーズも笑顔になっていました。

１年生の体育は、屋運でとび箱の授業を行っていました。三段から五段までのとび箱を設置し、自分に合ったところで開脚跳びの練習を繰り返していました。

５年生の英語活動は、ALTと担任の先生による指導で授業が進められていました。今日は、教科書の地図を見ながら英語による道案内を聞いて、目的地に到着できるかどうかの学習をしていました。真っすぐか、右に曲がるかなど、しっかりと聞きわけようと頑張っていました。

３限の図画室では、２年生のもう一つのクラスでも「たのしくうつして」と題した作品づくりに取り組んでいました。台紙に描いた顔に合わせて、色画用紙やモールなどをボンドで貼っていきます。髪の毛を毛糸で表現する子は、苦労しながらも一本一本ていねいに貼っていました。

４年生の音楽の授業は、「ラ・クンパルシータ」の鍵盤ハーモニカによる演奏の練習に取り組んでいます。タンゴのリズムを意識しながら、先生の伴奏に合わせて練習していました。この後、リコーダーとの合奏練習へと進めていく予定です。

３年生の書写の授業では、「友だち」という字の書き初めを行っていました。条幅の紙を使うため、机を縦向きにして立った状態で書いていました。今日は、清書を提出するということで、一番良い作品に名前も書いていました。

３年生の道徳の授業は、「ふろしき」というお話を読んで、日本に昔から伝わる物について学びました。ふろしきについて、初めて知ったことや便利だと思ったことなど感想を発表し、さらに使い方の動画を見て知識を深めていました。

２年生の図工の授業では、「たのしくうつして」と題した作品づくりに取り組んでいます。自分の顔を段ボール紙や毛糸、モールなどをボンドで貼りながら形作っていきます。この後、絵が完成したら版画作成に移っていく予定です。

１年生の国語の授業では、「たぬきの糸車」というお話の学習を進めています。今日は、「たぬきの糸車」を読んで、登場人物のおかみさんの気持ちについて考えました。１場面から２場面に移ったときの変化はなぜか、自分の考えを発表できていました。

５年生の図工は、粘土を使って、焼き物を作りました。ひもづくり、板づくり、手びねりなどの技法を使いながら、ペン立てや小物入れを作っていました。粘土をこねているときや、棒で粘土を伸ばしているとき、「うどんを作っているみたい」と楽しそうに活動する様子が見られました。

　寒い冬でも、床をピカピカに雑巾かけをします。みんなが使う廊下です。ピカピカに磨いて心もピカピカです。