１年生の体育は、屋運でとび箱の授業を行っていました。踏み切り板を使って三段のとび箱にとび乗り、そこから着地してポーズを決めます。

紙テープを切った後に、先生から「どんなことを考えて切ったか」という質問がありました。机の横の長さを参考にしたり、両手の間隔から考えたりしたようです。中には、何となく勘で切ったという子もいました。

２年生の算数の授業は、「１メートルはどれくらい」という学習です。初めに、紙テープを自分なりの予測で１メートルの長さに切っていました。

中には先生に筆を持ってもらい、一緒に書いている子もいました。いつもの半紙と違って紙が大きいので、苦労しながらも頑張って書く様子が見られました。

３年生が、書写の授業で「友だち」という字の書き初めを行っていました。条幅の紙を使うため、机を縦向きにして立った状態で書いていました。

４年生の英語活動は、イングリッシュルームで授業が行われていました。今日は、学校の図書館や理科室、音楽室などの特別教室を英語で何と言うかを学習していました。先生の質問に対して、分かった子から積極的に手を挙げて発表する様子も見られました。

５年生の理科の授業は、「とかしたもののとり出し方」の学習を進めています。今日は、理科室に移動して、ホウ酸を水に溶かしてからろ液を蒸発皿に取り出し、ガスコンロで熱するとホウ酸が出てくるかどうかを実験して確かめていました。

２年生の図工の授業では、「たのしくうつして」と題した版画の作品作りが始まりました。今日は、２年生になってできるようになったことを、画用紙に下書きしていました。先生から、「できるだけ大きく描きましょう」と声が掛けられていました。

１年生が、家族へのお礼のメッセージを書いていました。これは、冬休みに家の手伝いをしようということで、洗濯やお風呂掃除などのやり方を教えてくれたことへのお礼です。先生に下書きを見てもらってから、清書用紙に色も塗りながら一生懸命に書いていました。

今日の毛筆は「元気」を書きました。
この字には、はらいやそり、はねなど、これまでに学習したことが全て含まれています。
文字全体のバランスも考えながら丁寧に書けました。

愛知県には、自然環境や伝統的な文化を生かした地域が多くあります。
今日は、班ごとに地域の特色をワークシートにまとめました。
班の仲間同士、教え合いながら学習する姿に、この１年間でチームワークが高まっている様子がよくわかります。

５年生の図工では、ランプを作っています。今日は、完成したランプをパソコン室に持って行って、鑑賞を行いました。光をつけた瞬間、「おぉ〜！きれい！」と言う声が聞こえました。完成したランプをぜひ家でも使ってみてください。

　２年生国語では、説明文「おにごっこ」学習に取り組んでいます。文章を読んで、遊び方とその面白さを読み取り、ワークシートにまとめました。

　５年生算数では、割合の学習に取り組んでいます。今日は、文章題に取り組んでいました。ミニ先生が活躍して、友達に教えていました。「うん、うん。なるほど。」「わかった。ありがとう」そんな声が聞こえてきそうです。教える方も、教えることで理解を深めます。

　挙手をするときは、指先までピンと伸ばして手を挙げます。発表する声の大きさも、みんなに聞こえるような大きさで発表します。「です。」「ます。」も忘れません。

　１年生の教室に小さな茶色の瓶に活けられたパンジーの花。一列に並んだパンジーがとても美しい。ちょっとした演出です。

　「のってみたいな　いってみたいな」の完成です。水彩絵の具で背景を彩色しました。立って塗る子、座って塗る子、体全体を使ってのびのびと彩色していました。
　思い思いののりものに乗って、素敵な世界へ出発です。

５年生の体育も、運動場でサッカーの授業を行っていました。今日は、カラーコーンを縦に並べて、ジグザグドリブルのタイムトライアルをしていました。一人ずつ先生にタイムを計ってもらい、より早く戻ってこられるようにボールコントロールをしていました。

３年生の体育の授業でも、高跳びの練習に入る前に、リズムなわとび検定に挑戦していました。先週、インフルエンザ等で欠席していた子も戻り、今日は全員参加して授業を受けていました。より高い級での合格を目指して頑張りましょう。

２年生の体育は、屋運でとび箱の授業を行っていました。初めに三段から五段のとび箱に分かれて、低い段が跳べるようになった子は上の段に挑戦していました。踏み切りの足と手の位置に注意するよう、先生からアドバイスがあり、見事に跳べた子は、ポーズも決まっていました。