今日は、交通事故ゼロの日です。多くの見守り隊の方々や地域の方々、保護者の方々や駐在さんに見守られて、皆元気に登校してきました。正門付近では、駐在さんの「おはようございまーす！」というとても大きなあいさつがこだまし、児童も元気のよいあいさつでこたえていました。

　４月４日に「平成30年度　春の交通安全市民運動　推進大会」が開催され、その中で本校は、「３年間交通事故ゼロ校」として、交通安全優良校の表彰を受けました。

　自分の命は自分で守ることを心がけ、この事故ゼロがいつまでも続くよう、気を付けていきたいものです。

　音楽で「ソーランぶし」を学習しています。まず、日本のおはやしや民ようを鑑賞し、そのリズムや旋律を楽しみました。リコーダー合奏では、曲のの印象を思い出しながら、息づかいに気をつけて演奏しました。途中で「ドッコイショ、ドッコイショ」のかけ声も入れて曲の雰囲気を盛り上げました。

　図工で「おはなしの絵をかこう」をしています。この時間は、クレヨンで彩色をしました。「明るい色からぬろう」「いろいろな色を重ねてみよう」「暗い色はさいごに使おう」などの留意点を守りながら、どの子も集中して取り組みました。描いているときの真剣な表情は、まるで「小さな芸術家」のようでした。

　算数の学習は、「重さ」に入りました。今日は教科書に付いているてんびんを組み立てて、鉛筆と定規はどちらの方が重いのか比べてみました。また、鉛筆や定規が、１円玉何枚分なのかを調べました。子どもたちは、「定規の方が重かったよ。」「鉛筆は１円玉４枚分だったよ！」などと、調べたことをたくさん発表していました。　

　今日の算数も、昨日と同様にカードをつかって「かずあてゲーム」をしました。ペアの一人が１〜２０までの数字を使ってたし算やひき算の式をつくり、その内の１枚を裏返します。そして、もう一人の子が裏返しになったカードが何かを当てるというゲームです。かくされた数を見つけるというところに子どもたちの知的好奇心がくすぐられ、意欲的に計算を学ぶことができました。

　今日の体育は、マット運動のまとめでした。今までに練習してきた前転技・後転技・倒立技の中から自分の好きな技を３〜５つ選び、組み合わせて連続技を披露しました。
　自分が得意な技や、たくさん練習してきた技を選んでいるので、どの子も自信をもって技を披露することができました。

　体育では「ミニバスケットボール」に取り組みました。この時間も先週に引き続き、グループ対抗の試合をしました。決められたルールに合わせて攻め方や守り方を自分たちで工夫しながら、声をかけ合ってプレーすることができました。タイマーや得点係のグループが、試合の様子を見ながら「あの子にパスするといいよ」「シュート、シュート！」「ナイッシュー！」などと声援を送っている姿が印象的でした。

○　今日の献立
　ご飯、牛乳、けんちん汁、おろしハンバーグ、磯香和え

○　献立メモ
　けんちん汁の名前の由来は、神奈川県にある「建長寺（けんちょうじ）」のお坊さんが精進料理の為に作った汁物が「建長寺汁」から「建長汁」へと変わり、現在の「けんちん汁」にかわったという説があります。今日の給食には鶏肉が入っていますが、昔のお坊さん達のけんちん汁には入っていなかったのでしょうね。生き物の命をいただくことへの感謝を忘れずに食事をしましょう。

　今日の青空タイムの様子です。子どもたちは運動場に出ると、一斉になわとびを回し始めます。低学年も高学年も、それぞれの目標をもって取り組んでいます。級が上がっていくとどんどん技が難しくなりますが、上手な子をお手本にして楽しく練習しています。朝西小「なわとびまつり」、盛り上がっています！

　図工で取り組んでいる読書感想画は、彩色に入りました。写生画で習った混色や筆の使い方などを思い出しながら、どの子も集中して彩色していました。完成に向かって順調に製作が進んでいます。

　体育で「ソフトバレーボール」を学習しています。この時間は、今まで練習してきたパスやレシーブ、サーブを使って試しのゲームに取り組みました。グループ練習では何回もつながっていたパスやレシーブが、いざゲームとなると最初はうまく使えない場面もありました。だんだんと声をかけ合いながら慣れていくうちに、１つ、２つとボールがつながるようになりました。どの子も楽しそうに笑顔で練習していました。

　先日行った工場見学のまとめをしました。見学のときに使ったしおりのメモ、質問カードなどの資料を参考にしながら、改めてレポートの形にまとめました。見学した内容を繰り返し振り返ることで、今まで気づかなかった内容にも気づく児童が多くいました。

　２年生の道徳「こまっている子がいるよ」の様子です。子どもたちは、校庭で困っている子を見かけたときに、どう行動するのかについて考えました。大きく意見は３通り出ましたが、子どもたちは、友達の意見を聞いて改めて自分の考えを確かめていました。考えが変わった子は、その理由もそえて発表していました。

　算数で、繰り下がりのあるひき算を学習しています。この時間は、計算カードを札代わりにして机に並べ、先生が示した答えの式の札を取り合いました。ゲーム性のある学習は子どもたちは大好きです。この学習をとおして、子どもたちの計算力が自然と身についてきました。

　今朝のボランティア読み聞かせ、高学年の様子です。今日紹介していただいた本は、５年生「ちょっとまって」「うんちしたのは　だれよ！」、６年生「はなちゃんのみそ汁」「さんまいのおふだ」です。本の内容は低学年向きのものもありますが、子どもたちは、物語のおくにあるテーマやメッセージを深読みする楽しさを味わっていました。

　今朝のボランティア読み聞かせ、中学年の様子です。今日紹介していただいた本は、３年生「１００円たんけん」「とうめいにんげんの　しょくじ」、４年生「あしのうらのはなし」「かがくのとも版　きゅうきゅうばこ」です。タイトルだけを見ても思わず読んでみたくなる魅力的な本ばかりです。どの子も興味をもって読み聞かせに参加していました。

　今朝のボランティア読み聞かせ、低学年の様子です。今日紹介していただいた本は、１年生「ぼく　だんごむし」「ねずみの嫁入り」「みえた！ジャングルのおく」「ぼうしとったら」、２年生「こんとあき」「はっぱをつかまえて」です。ボランティアの方の臨場感たっぷりの読み聞かせに、子どもたちは目と耳と心は、くぎ付けでした。

　図工では、木の板を組み合わせて作った「テープカッター」の鑑賞会を行いました。糸のこぎりや彫刻刀、ボンドや釘、絵の具やニス、いろいろな道具や材料を使って、すてきな作品に仕上げることができました。どの子も、友達の作品のよいところをたくさん発見していました。

○　今日の献立
　ちゃんぽん風ソフト麺、牛乳、春巻、れんこん中華サラダ

○　献立メモ
　れんこんになぜ穴があるのか知っていますか？これは、れんこんが育つ環境と大きく関係しています。蓮の花の茎であるれんこんは水中の泥の中で育つため、酸素を十分に取り入れる必要があります。そのため、葉から取り入れた酸素を茎の先まで効率よく送るために、たくさんの穴があいているそうです。れんこんの生きるための工夫ですね。

　今日の６年生は席替えの後、スマイルタイムを行いました。アンケートの項目の中で、自分たちの班が心がけたいことを話し合い、それらを自己評価するための基準やチェック表などをホワイトボードに書きました。それらのホワイトボードは、教室後方に掲示して、いつでもお互いのスマイルアクションの取り組む様子が確認できるようにしていきます。