日差しが強く、暑い１日になりました。
　給食当番は、手際よく配膳することができ、さすが６年生という姿を見ることができました。
　５時間目は、運動会練習でした。組立体操の初めての外練習ということで、隊形移動や立ち位置の確認をしました。暑くても、きびきびと動く姿に成長を感じます。
　明日は、後半の技の隊形移動の練習をします。運動会まで少なくなってきた日数の中で、最高の演技を見せられるように頑張っていきます。

　３年２組の理科では、オクラの種の観察をしました。虫眼鏡で観察したり、定規で大きさをはかったりしました。見たり、触れたりしてわかったことを、観察ノートにまとめました。

「ｘ円の鉛筆を８本と、２００円のノートを１冊買った値段」、というように、「x×８＋２００」という式が、何を表す式なのか、考えてみました。
　難しい問題もありますが、みんな、真剣に考えていました。

運動会の練習頑張ってます！
低学年は、屋内運動場で徒競走の並び順を決めました。
中学年は、運動場で丹南ソーランの隊形を教えてもらいました。
運動会まで２週間となり、運動場での練習が多くなります。水筒や汗拭きタオルの準備をよろしくお願いします。

　３年生の様子です。思い思いの本を、落ち着いて読んでいます。
　朝、１０分間静かに読書をして過ごすことで、１時間目の授業が落ち着いてスタートできます。

午後２時から、丹陽中学校にて行われました。
学校運営協議会設置の目的及び目指す子ども像について確認をしました。また、丹陽中学校区４校の今年度の教育方針について発表がありました。
その後、４部会に分かれ、第一回の領域部会を設置開きました。

　運動会に向けて、ソーラン節やダンスもすべての振り付けを覚えることができました。
隊形移動の練習もあと少しのところまできました。来週からもがんばりましょうね。

　社会科の学習で学校のまわりの探検をしています。
今日は、九日市場方面へ行きました。新田方面と比べて町の様子はどうだったかな？来週からの社会科の学習でまとめをしていきたいと思います。

　天気にも恵まれ、畑でサツマイモの苗を植えました。
　大きく育って、収穫できるのが楽しみです。

　サツマイモの苗を植えました。苗にも茎が緑色だったりサツマイモの皮と同じ紫色だったり違いがあることに気づいた子もいました。まだ先ですが、収穫が楽しみと話す子もいました。

この前は雨でできずに残念がっていたサツマイモの苗植えを行いました。GTさんたちのお話をよく聞いて、植えました。秋にたくさんのサツマイモが収穫できるといいですね。

木曜日に家庭科で「お茶のいれ方」の学習を行いました。感想を聞いてみると、「おいしかった！」という声がたくさん聞こえてきました。片づけまで班で協力して行っていました。

　毎年、この時期になるとさつまいもの苗植えをします。６年生は６回目。すべての活動が「最後の」になります。さすが６年目、とてもスムーズに苗植えを行うことができました。

今日はゲストティーチャーの方々に来ていただき、さつまいも植えを行いました。
丁寧に指導していただきながら進めました。
子どもたちはとても良い表情で、苗を優しく扱い、土にしっかりと植えていました。
これからの成長が楽しみです。

本日２時間目にサツマイモの苗植えをしました。土のベッドの中に苗をよこにしてうえます。ゲストティチャーの方々にやさしく教えてもらって、一人一人うえました。おいしいサツマイモができますように！

ダンスが完成に近づいてきました。今日は外で隊形確認と通し練習をしました。

　1年生の子どもたちは、自分のあさがおを大切に育てています。今朝も種とお話をしながら、水やりをしました。
　今、体育では、運動会練習を頑張っています。国語では、絵を見て動物をさがし、友達同士で質問し合うことをしています。

【第１回学校運営協議会の案内】
１　開催日時　　平成３０年６月７日（木） 14:00〜
２　場　　所　　本校図書館
３　公　　開 （個人情報がある議題については非公開とします。）
４　傍聴人定員 ５名（傍聴を希望する場合は、６月１日（金）までに、学校にて事前受付をお願いします。受付の際は、本人確認ができるものをお持ちください。また定員を超えた場合は先着順とします）
５　議　　題
○平成３０年度学校運営協議会の組織について
○平成３０年度委員長・副委員長の選出について
○平成３０年度教育方針について
○年間行事予定について
○学校の現状について
○第１回　丹陽中学校区学校運営協議会から
６　問い合わせ先 本校教頭

　６年生の算数では、ｘとｙの関係を式に表わしました。中学校になっても、とても大切な単元です。しっかり理解をして、確実に解けるようにしていってほしいと思います。

　１年１組では、国語の音読をしました。「あさのおひさま」です。
　みんな両手できちんと教科書をもって、すらすらと読んでいました。
　男子だけ、女子だけ、列ごとなど、パターンを変えて何度も練習しました。