おもいっきり空気を吸い込んで、「ふうぅ」とはきだしたら、さっきまで算数科の学習で、比例だのこみぐあいだの樹形図だのと頭が絡んだあやとりの糸みたいにこんがらがっていたのが、嘘みたいにすっ…とするんじゃないかな。そんな4校時目でした。
今日の四時間目は、体育科の学習です。最近、気持ちのいい天気が続いています。こんな日はおもいっきりバットを振ります。そう、ソフトボールの学習です。

「全員に特大ホームランを打ってほしい」という担任の願いが届くといいのですが、勝負にこだわる男子。ボールの芯をさぐり続ける女子……。なかなか、そうはいかないようです。
やりはじめて3時間目。女子は、ゴロを上手にさばき、一塁でアウトに！すごい上達。男子は、あらあら、デッドボール？フォアボール？真剣勝負が続きます。

４組では筆者の伝え方の工夫を読み取るためにワークシートを活用しました。一人学びのあと自分の読み取ったことを発表しました。真剣に学ぶ５年生素晴らしいです。

一日のはじまりが、「ありがとう」ではじまったとしたら……？
なんと素敵なことでしょう。
言っても、言われても嬉しい言葉、「ありがとう」。芳賀小で広がっている言葉です。

この季節、校舎と校庭の間は、落ち葉でいっぱいです。朝から、先生方、環境委員、ボランティア委員、早めに登校した6年生も5年生も進んで参加してくれます。
芳賀小の朝はあたたかい「ありがとう」の空気でみたされています。

アルコールランプを使った実験の前にマッチの擦りかたを勉強しました。おそるおそるマッチを擦りアルコールランプに火を着けました。マッチを水につけ火を消しました。最後にキャップをかぶせてランプの火を消しました。全員やけどしないでできました。

学校だより第10号が発行されました。
下記URLから学校だより第10号（PDF形式）をご覧いただけます。

http://www2.schoolweb.ne.jp/weblog/files/071012...

部活動は、子ども達にとって、おおきな関心ごとの一つです。
見つめる眼差しも真剣そのものです。

　最後は、生徒からの学校生活の紹介を受けて、好きな部活動の見学を行いました。
「私は校庭の部活動から見て回ろう！」
「ぼくは、体育館へ行ってから、科学部へ行こう！」等
自分たちで自由に部活動を見学しました。
　中学校生活への憧れと目標を持つことが出来た一日でした。

　学校の説明があった後は、授業参観です。１年生から３年生の各クラスで行われている授業の様子を見学して回りました。
　「出汁」
　「この漢字は読めますか？」と中学校の先生より子ども達が指されて答えたりする場面もあったり、数学の教科書を見せてもらい、「小学校では見たことが無いグラフだ！どうやって読むのかな？」、
　体育では小学校ではできない柔道の授業等。
　教科毎に先生が変わり、専門的な授業を受けられる中学校の様子に興味津々でした。

　今日は午後から四中で、来年度入学する6年生を対象に体験入学が行われました。
学校目標や中学校入学までにできるようになっていて欲しいことなどのお話を四中の校長先生よりお話いただきました。子ども達は、真剣に話を聞いていました。

国語の授業研究を２組が行いました。「〜でしょうか」をキーワードにして根拠となるところにサイドラインを引きました。ワークシートに記入しクラスみんなで確かめあいをしました。とても集中して真剣に学んでいました。

立冬が過ぎ季節は冬を迎えました。個別懇談会も始まりました。お忙しい中ですが半年間の子どもたちの成長について担任よりお話があります。子どもたちのよりよい成長のためにご理解ご協力をよろしくお願いします。

やまなしの学習も終盤にはいりました。
朗読発表会です。

6年生の諸君、君たちは、賢治さんの思いをどう受けとった？
そう問いかけ、一人一人の朗読に学級のみんなが聞き入りました。

オトナになった時、こうして「やまなし」を学習してきたことを思い出してくれたらいいな。賢治の理想がなんだったのか、思い出して考えてくれたらいいな。

廊下の賢治さんコーナーがなくなり、寂しくなりました。まだ、五大賢治作品を完読していない人は、大至急とりかかりましょう！

最後は２組です。「賢治の理想の世界を『やまなし』という言葉にしたのだと思います。」

3組の授業に四中の国語科の先生が見に来てくれました。「落ち着いた雰囲気の中に真剣に学ぶ姿が素晴らしいです。」と話してくれました。いいぞ６年生

アップとルーズのそれぞれのよさについて根拠をしっかりと持って発表しました。

５年生では毎月２回、学年集会を開くことにしました。

今回が初めての集会で、１組が進行を担当しました。
学級紹介をしたり、委員会からのお知らせをしたりして、工夫して活動できました。

次は、２組が担当です。
どんな集会になるか、楽しみです。

理科では、てこの学習を行っています。
実際に大きなてこの装置を使って5キロの重りを持ち上げるには、力点、作用点の位置をどこにすれば良いのか？
を調べました。
手に持つと持ち上げるのが大変な重りも、てこを上手に使えば簡単に持ち上がることが分かりました。

給食委員会では、１学期は5年生と6年生が一緒にプロジェクトを立ち上げて活動していましたが、２学期は、クラス毎にプロジェクトを立ち上げ、活動しています。
給食でより良くしたいことを出し合い、自分達でどうしたら改善されるのかを考えます。
5年生のあるクラスでは、苦手な食べ物を少しでも食べられるようになって欲しいという思いから、苦手な食べ物の栄養素を調べて、食べる良さを伝えようということになりました。でも、苦手な食べ物って何なのかな？
すると、5年生の他のクラスで残滓調べをする計画があることが分かり、一緒に残滓調べを行いました。そして、多く残っていた食べ物について調べたことを、ポスターにすることになりました。
6年生も、リクエスト給食や、昔の給食調べ、紙芝居作りなど、様々なプロジェクトが進んでいます。

図工では、電動糸のこを使って一枚の木材から立体を作る活動をしています。
刃のつけ方を教頭先生からも教えていただきながら、丁寧に作業を進めることができました。
片付けも協力して行っていました。

三年生は大豆が工夫によって様々な食品に変わることを読み取る授業をしました。対比表をもとに話し合いました。