生活の学習で、「冬見つけ」をしました。秋と変わったところはないか見つけてきます。中庭のビオトープを観察した後、運動場へ出発です。冬はいくつ見つけられたかな？

　これまで勉強した九九を使って、「なるべく少ない式で」という条件で、〇の数を数える方法を探します。一人一人で考えた後、グループで自分の考えを交流しました。

　栄養教諭の長屋先生から「いろいろ野菜を食べよう！」をテーマに学習しました。 ワークシート使って野菜の働きを確認したあと、グループに分かれて、栄養バランスのとれた野菜サラダを考えました。

　クラス全員で図書館に行って、好きな本を借りました。
　昨今、小学生をはじめ、子供の読書離れが問題視されているようです。読書をすることで得られる効果やメリットはたくさんあります。読み聞かせやペア読書など、読書が楽しくなるきっかけ作りをたくさん行っています。

　６年生は運動場６周に挑戦。自分の力に合わせて、記録に挑戦します。

　実験用てことおもりを使って，うでのかたむきを調べ、つり合うときのきまりを見つけます。
　てんびんの支点からの距離、おもりのつけ方をいろいろ試して、どんあふうにおもりをつけるとつり合うのか、班ごとに確認しました。

　今日の献立は、主食が「ごはん」、主菜が「冬野菜のカレー」、副菜が「ハムサラダ」、そして「型抜きチーズ」と「牛乳」です。
　犬山市では、来週の21日(月)から25日(金)の１週間を「郷土の味に親しむ学校給食週間」として、特別メニューを出します。また、羽黒小学校では給食委員会で「食べてにっこり！給食感謝週間」というイベントを行います。ご家庭でも話題にしていただけると有難いです。

　定期的に小弓の庄で児童の作品を展示していただいています。
　今年度、最後の作品展が、１／１９（土）から２／３（日）まで予定されています。今回は、４年生と６年生の書き初めが展示してあります。ぜひ、足を運んでいただき、ご覧ください。

　昨日、あじさい・なのはな学級で研究授業がありました。「つながり遊び」でコミュニケーション活動を中心に、授業が進められました。子ども達は、多くの先生の参観に緊張した様子でしたが、意欲的に生き生きと活動していました。その後、全職員で研究協議を行い、今後の授業に生かせるように意見が出されました。

　紙粘土で作ったパンケーキの土台に、テーマに沿って、思い思いにデコレーションしました。イルカに真珠、宇宙人？？カラフルなパンケーキがたくさんできあがりました。

　新しい題材「カラー版画」の１時間目です。版画にする図案を考えます。図鑑を参考にして、動きのあるダイナミックな作品づくりを目指します。

　今日の献立は、主食が「麦ごはん」、主菜が「豚肉の生姜焼き」、汁物が「豆乳汁」、果物が「りんご」、そして「牛乳」です。
　今日の給食の時間の放送で、「全国学校給食週間」の話をしました。今から約１３０年前の明治２２年に、山形県で全国初の給食が始まりました。しかし、戦争の影響で、給食が一時中止になりました。戦争が終わり、海外からの支援のおかげで、学校給食が再開されたことを記念して、１９５０年に１月２４日から３０日までを「全国学校給食週間」としました。毎年、学校給食への理解や関心を深めることを目的に、全国の学校で行われていますよ。

　今日から「正月」の文字に挑戦です。
　これまで学習した筆づかい、始筆、終筆、縦画、横画、左はらい、おれ、はねを確認しながら書きました。

　長い放課になると、大縄の練習をするクラスが多くなりました。来週の木曜日に予定されている大縄大会に向けて、クラス一丸となって猛練習です。

　カッターナイフの使い方に挑戦しました。
　初めてカッターナイフを手にする子どもも多く、ドキドキしながら紙を切っているようでした。紙を押さえる手を置く位置に気を付けながら、直線や曲線など、紙を動かしながら形を切るコツを覚え、丸や三角、四角など色々な形に挑戦しました。なかなか上手く切れず、同じ場所に何度も刃を当てている子どももいました。切るコツをつかむと、もっときれいに早く切れるようになると思います。

　今日の献立は、主食が「愛知の米粉パン」、主菜が「ししゃもフライ」、副菜が「ブロッコリーサラダ」、汁物が「パンプキンポタージュ」、そして「牛乳」です。
　ブロッコリーは、花の「蕾」を食べる珍しい野菜ですね。実は、ブロッコリー以外にも、花の部分を食べる野菜があります。「カリフラワー」や「菜の花」、「みょうが」、「ふきのとう」なども、花の部分を食べる野菜です。野菜の、どの部分を食べているのかを考えるのも、面白いですね。野菜には、体の調子を整えてくれる「ビタミン」が、たっぷりつまっているので、家でもたっぷり食べられるとよいですね。

　粘土を使って、自分だけの町、「ねんどマイタウン」をつくりました。
　自分の思いを粘土に込めて、とっても素敵な町ができました。

　今日の１年生の発育測定で、全学年が終了しました。どの児童も、この１年でずいぶん成長していることが分かります。１年間、ご協力ありがとうございました。

　１年生と２年生は「背が伸びるって、どこが伸びているの？」と問い、骨が伸びていることや骨が丈夫になる食べ物を勉強し、その日の給食の献立のなかでも探してみました。
　
　３年生と６年生は「自分たちの健康を考えていてくれる人や施設」について勉強しました。どちらの学年も、自分の健康を１番考えているのは、お母さん、お父さん、家族という答えでしたが、６年生の中には「自分」と答えた児童もいて、なるほどと思いました。３年生では、学校で自分の健康を考えてくれている人（担任の先生、栄養士、養護教諭、学校医、学校歯科医など）６年生では、地域や国の施設（保健センターや保健所、厚生労働省など）を勉強しました。

　４年生は、栄養士の長屋先生から、朝食についての話を聞きました。

　５年生は、保健の教科書から、すりきず・やけど・鼻血など「簡単なけがの手当て」を勉強しました。

　日本の工業が抱える課題について考えます。小グループでの話し合い活動を通して、いろいろな考え方にふれ、自分の考えをまとめていきます。

　２組の様子です。
　グループ毎にカルタ取りに挑戦します。みんなとても楽しそうに活動していました。