昨日、栄養士の先生から、食育の話を聞きました。給食の献立を見て、それぞれの食材を「あか・あお・き」の栄養素に分けました。血・肉・骨になるもの、体の調子をよくするもの・熱や力のもとになるもの・・・どの栄養素も成長には欠かせません。子どもたちは、夏休みもバランスのよい食事に心がけることを約束していました。

　理科の「とじこめた空気や水」の学習で、水は圧し縮められないことを学びました。今日は、そんな水の性質を利用して、注射器に水を閉じ込め、水鉄砲遊びをしました。どのように圧すと水は遠くへ飛ぶのか、勢いよく跳ぶのか、いろいろ確かめていました。水泳の授業の前に水着で活動したので、どの子も思い切り水鉄砲を発射して楽しんでいました。

　夏の交通安全県民運動が昨日から２０日まで実施されています。
　本校では、今日、通学団会を行い、１学期の登下校を振り返り、夏休みの安全な生活について確認しました。また、毎日登下校を見守ってくださる見守り隊の方にわたす手紙を書いています。来週は、自分と家族に向けて交通安全メッセージカードを書きます。もうすぐ夏休みになりますが、交通安全に心がけて楽しい休みをすごしてほしいと思います。

　国語の授業で、新聞記事の紹介文を書きました。担任からもらった６つの記事の中から自分が気に入った記事・心惹かれた記事を選び、その記事に何が書かれているか、読んだ感想などを用紙にまとめました。５Ｗ１Ｈ（いつ・だれが・どこで・何を・なぜ・どのように）に気をつけて、分かりやすい紹介文を書くことができました。

　理科の水鉄砲遊びの後は、プールで水泳をしました。短い時間でしたが、自分の得意な泳ぎ方で２５ｍを何度も泳ぎました。中には、前回に覚えた平泳ぎで泳ぐ子もいました。次回は、フォームを意識して泳げるように練習します。

○　今日の献立
　ご飯、牛乳、冬瓜汁、枝豆コロッケ、ひじきの炒め煮

○　献立メモ
　枝豆は大豆になる前の若いさやをとったもので、野菜の仲間に分けられます。体を作る元になるたんぱく質や、歯や骨を作る元になるカルシウムが多く含まれています。さらに、疲れた体を回復してくれるビタミンＢ１や強い日差しによってダメージを受けた肌を守ってくれるビタミンＣも含まれています。今日は枝豆が入ったコロッケです。
　

　２年生の道徳「ありがとうの手紙」の様子です。「ありがとうの気持ちをだれに伝えたいですか？」先生の問いかけに、家族、友だち、地域の方たち・・・、子どもたちは笑顔で答えていました。感謝の気持ちを言葉に表すことで、自然と温かい気持ちになったようです。

　フラフープを使っての水もぐりやビート板を使ってのばた足の練習にがんばりました。顔に水がかかるのを嫌がっていた子も、だんだん水に慣れてきて、笑顔で水遊びを楽しんでいました。

　図書館司書によるブックトークがあり、読書感想文の課題図書４冊の紹介をしていただきました。どの本も、話の始まりをクイズを交えながら説明され、子どもたちが物語の中に吸い込まれ始めたところで「この先は、読んでからのお楽しみ！」となりました。
　子どもたちは、それぞれの話がどのように展開していくのか気になった様子で、４冊の課題図書を興味深そうに囲んでいました。
　ブックトークの後は、一人一人、夏休み用の本を１冊借りました。長い夏休み、素敵な本に出会ったら、思ったことや感じたことを感想文に書いてほしいと思います。

　今朝のボランティア読み聞かせの様子です。今日、紹介していただいた本は、４年生「みずやりとうばん」「１１ぴきのねこ」、５年生「敬語の本”ロックだぜ！あっロックですよ」、「あやしい妖怪はかせ」、６年生「ねこのさら」「ようかいオジジあらわる」です。１学期最後の読み聞かせとなりました。ボランティアの皆さま、朝西っ子のために早朝より学校へ足を運んでいただき、ありがとうございました。

　今朝のボランティア読み聞かせの様子です。今日、紹介していただいた本は、１年生「ママのスマホになりたい」「トマトさん」、２年生「はじめてのおつかい」「ごめんねともだち」、３年生「あったかいな」「ガストン」です。夏休みを前に、子どもたちが興味をもちそうな内容の本ばかりを読み聞かせしていただきました。

　６月末に行ったテストを返しました。「たしざん」のテストでは、たくさんの子が１００点満点を取ることができました。教室内では１００点を取った友だちに惜しみない拍手が起こりました。１年１組は、仲間のがんばりを素直に祝福できるすてきな子どもたちでいっぱいです。

　「これなぁに？」と児童昇降口廊下に子どもたちが集まってきました。低学園の子が「これなぁに？」と言うのを聞いて、「これって、瓢箪（ひょうたん）でしょ！」さすが、４年生。「持ってもいいよ。触ってごらん。」と言うと、早速ひょうたんを持ち、「うわぁ、軽い！」「うわぁ、こんなに軽いんだ！」「白くてきれいだね！」「校長先生、これどうしたの？」と聞くので、「地域の方からいただいたんだよ。」と答えました。

　昨日は、３年生が社会科の学習の一環として、地域の「ドンカチ太鼓」を学びに本郷公民館まで出かけました。学習の様子を見に自転車で出かけ、その帰り道、道すがらネットのハウスの中にある巨大な作物に目が留まりました。一かかえ、二かかえほどある、あれだけ大きな作物は一体なんだろう？とうがんかしら？へちまかしら？瓢箪かしら？と自転車を降り、ハウスで作業をしてみえた方に声をかけました。
　ハウスから出てみえた方は、本校に在籍している児童のおじいさんでした。「あまりに立派な作物なので足が止まってしまいました。ちょっとだけ拝見してよろしいですか？」と声をかけると、おじいさんは「どうぞ。これは瓢箪（ひょうたん）ですよ。大ひょうたん、ミニひょうたん、千成ひょうたんなど、種類はいくつもあります。」と。続けて、瓢箪をここまで育てるまでの手間を教えてくださいました。そして、帰り際、「学校へどうぞ。」と、たくさんのひょうたんをいただいたので、早速児童昇降口に置いて、子どもたちに紹介したのです。

　児童昇降口に展示したような、容器になるようなものをつくるには、完熟果を収穫し、口の部分に小さい穴をあけて水に浸(つ)けて、中の果肉を腐らせ、水に溶け出させて除いたのち、十分に洗って長い期間、天日干しで乾燥させるそうです。実に長い期間、実に多くの手間ひまかけて丹精に丹精込められて作られたひょうたんなのです。
　「ずいぶんお手間がかかりますね。大変ですね。」と聞くと、おじいさんはこうおっしゃいました。「おんなじように種まいても一つ一つ育ち方が違う。まあ手間ひまはかかるけれど、ひょうたんが大好きで、育てるのが楽しいですから苦にはなりませんよ。」と。

　お話をお聞きしながら、子どもとひょうたんでは、例えが不適切かもしれませんが、私たちの学校現場を思い浮かべていました。
　朝日西小学校も、１７６名の子どもたちをお預かりしています。金子みすゞさんの詩「私と小鳥と鈴と」の中に「みんなちがってみんないい」という一節があります。本校も、この詩でうたわれているように、一人一人の良さを認め伸ばし一人一人の成長を支え導くことにより、「命を大切に　命を輝かせて生きる」子の育成に心を砕いています。おじいさんが話してくださった「ひょうたんが大好きで育てるのが楽しい」という気持ちは、立場は違えども、私たち朝日西小の職員も同じように持ち合わせています。では一体、私たちの喜びとはどんなことなのでしょうか？それは、子どもの笑顔、子どもの成長の軌跡に立ち会える喜びに他なりません。

　最後になりましたが、朝西っ子のために、丹精込めて作られたたくさんのひょうたんをくださった地域のおじいさま、本当にありがとうございました。何かよい教育効果が得られるよう、活用させていただきたいと思います。この場をお借りしてお礼申し上げます。

○　今日の献立
　クロスロールパン、牛乳、ポークビーンズ、キャベツとチキンのパスタサラダ

○　献立メモ
　今日のポークビーンズには大豆が入っています。大豆は体を作る元になるたんぱく質を多く含むことから「畑の肉」とも呼ばれています。そのほかにも体に必要なビタミンやミネラル、脂質などを含む栄養価の高い食材として知られています。また、大豆に含まれるイソフラボンにはカルシウムの働きを助けたり、記憶力や集中力を高めたりする働きがあります。すすんで食べたいですね。

　水泳検定をしました。距離に挑戦する子、タイムに挑戦する子と、自分の目標に合わせて取り組みました。これまでの自分の記録を越せた子も多くいて、泳ぎ切った後の子どもたちは、満足そうな表情でした。

　クロールで、長く、速く泳ぐためのポイントは息つぎです。息つぎをしないときはクロールの動きがよくできている子も、息つぎをしたとたんにフォームやリズムを崩してしまいます。この時間は、ビート板を使ってしっかり腕を伸ばし、耳を腕につけながら泳ぎました。体を一本の棒のようにすることで、水の抵抗が少なくなり、前に進む力もついてきました。

　久しぶりの水泳の授業でした。水慣れをした後、２５ｍの距離で長く泳ぐ練習をしました。最後は、２回目の水泳検定をしました。自分の記録を伸ばせた子がたくさんいて、満足そうな表情を見せていました。

　前半は、波を作ったり、水中おにごっこをしたりして水遊びを楽しみました。その後、プールの縦方向をつかって泳ぎました。ビート板を使ってばた足で進む子、蹴伸びでばた足する子、クロールで泳ぐ子など自分の好きな方法で練習しました。

　ビート板を使って、ばた足に挑戦しました。子どもたちは、先生の合図で、一斉に水しぶきを上げて進んでいきます。どの子も水あそびが大好きで、にこにこ笑顔で取り組んでいました。

　練習を始めて４か月目に入りました。はじめは、音もうまく出せなかった子どもたちが、みんなでぴったり息を合わせる段階に入っています。暑さに負けずよく頑張りました。