11月29日 1kgの重さを測ったよ 3年生11月29日 栄養について教えてもらいました 3年生
今日、給食時に栄養教諭から、「バランスよく食べよう」という内容の話を聞きました。今日の給食には、赤・黄・緑の栄養があるということを知り、栄養の偏りなく食べることが大事だと教えてもらいました。
11月29日 なかよし集会 3年生
今日の朝、なかよし集会がありました。ペア学年の子と協力し合うゲームを楽しんでいました。5年生のペアの子が、3年生のペアの子が楽しめるよう、いろいろ気遣ってくれていました。
11月29日 「じどう車くらべ」をしています。1年生
国語の時間に、自動車の仕事とつくりについて学習しています。今日は、はしご車の仕事とつくりをワークシートに書きました。自分で書いた文を、隣同士で話し合いました。「なるほど。」「あ、この書き方がいいね。」友達のを聞くのもおもしろいね。
11月29日 司書さんの読み聞かせ 1年生
コスモス読書もあと少し。中間放課に司書の先生が読み聞かせをしてくださいました。真夜中の本棚の楽しい本でした。細かい絵が見たくて、昼放課にkその本を借りた子もいましたね。
11月29日 学級活動
木曜日の学級活動は、子どもたちが何をしたいかを考えて、話し合ってから、始めています。
今日は、室内では椅子取りゲーム、外遊では缶けり。身体も脳もフル回転する、とてもいい遊びです。 身を隠したり、場所や人を探したり、どちらも大変です。 でも、その大変さとドキドキ感が子ども時代にはとても大切です。 11月29日(木)読み聞かせ第2弾 2年生
コスモス読書月間にちなんで、今日は読み聞かせ第2弾のお話を司書さんに聞かせていただきました。「○○さんはどこにいるかな?」と聞かれて、みんな目を皿のようにして、一生懸命探しているのが微笑ましかったです。
11月29日 今日の給食わかめごはん、牛乳、さといものうま煮、まぐろナゲット2個、型抜きレアチーズ ≪献立一口メモ≫ さといもの原産地は東南アジアで、日本には奈良時代に中国から伝わりました。山芋の山でとれるのに対して、里で作られるので「さといも」の名前がつきました。親いもから子いも、孫いもとどんどん増えることから、子孫繁栄のおめでたいものとされ、正月料理にも取り入れられています。 11月29日 仲良し集会に参加しました。
本学級からは5年生の二人が参加しました。
新聞の上から落ちないように頑張る姿は微笑ましいものがありました。 11月29日 児童集会
児童会主催による「なかよし集会」が行われました。今日は、3年生と5年生のペアで仲良く遊びました。
11月28日 理科「電磁石の性質」 5年生これから、電磁石の性質について調べたり実験したりしていきます。 今日はそのための、実験キットの準備をしました。 エナメル線の長さを測り、必要な長さに切ってから、紙やすりで銅線の部分を露出し、パーツに結び付ける等の作業を、集中して行っていました。 11月28日 ペア読書 3・5年生5年生は、今日のために借りておいた絵本を、優しく丁寧に読み聞かせしていました。 3年生も、ペアのお兄さん、お姉さんのお話をしっかりと聞くことができ、大変温かく微笑ましい光景が見られました。 明日の朝は、児童会のなかよし集会があり、ペアでレクリエーションを楽しみます。 また、いっぱいお話しようね! 11月28日 英語の時間 3年生
今日は、マリア先生の授業でした。マリア先生の発音をしっかり聞きとりながら、アルファベットのカルタ取りゲームで復習をしました。
11月28日 読み聞かせしてもらいました 3年生
5年生のペアの子に、読み聞かせをしてもらいました。読書郵便の交換をしたり、読み聞かせをしてもらったりと、読書を通して交流するのもいいですね。
11月28日(水) 絵の鑑賞 2年生
友達が描いた絵を鑑賞しました。上手だなと思った所をカードに書きました。今度絵を描くときに、今日感じたことを生かせるといいですね。
11月28日 楽しい授業 5年生
11月28日 楽しい授業 5年生
11月28日 楽しい授業 5年生
11月28日 楽しい授業 5年生
11月28日 低学年下校
とても静かに集合して、先生のお話をしっかりと聞いていました。
11月28日 社会見学 4年生
今日は、環境センターとエコハウスに社会見学に行きました。教材に載っていた写真などの実物があり、子どもたちは感動していました。エコハウスでは、ビオトープで自然に触れ合い、有意義な1日となりました。
また、朝早くから美味しいお弁当の準備、ありがとうございました。 11月28日(水)友達の「おもちゃの作り方」の説明を読みました!2年生
国語で「おもちゃの作り方」の説明文を書きました。今日は、書いた文をみんなで読み合っこしました。分かりやすい書き方をしている子の文を読みながら「なるほど〜」と感心しながらうなづいていました。上手に書けた子にごほうびシールを貼りながら、楽しく学習することができました。
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