これまでの生活科で行ってきた「町探検」や「施設見学」で、知ったことや気づいたことのふり返りをすると、改めて自分たちの住む地域が素敵な場所であると感じる子が多くいました。そこで、先日、自分たちが愛着を持っている場所のポスターを作り、「地域自慢コマーシャル」を撮影しました。
　今日は、多くの先生方を招待してコマーシャルの発表会をしました。たくさんのおすすめがあふれる楽しいコマーシャルの発表会になりました。これからも地域の良さをどんどん見つけてほしいです。

　ホットケーキミックスを使ってさつまいも入りのホットケーキを作りました。粉を入れたり、粉や牛乳や卵を泡だて器でしっかり混ざるように真剣な表情でかき混ぜていました。とてもおいしいホットケーキができあがりました。

　理科で、水のあたたまり方についての実験をしました。実験１は、水を入れた試験管を底と真ん中からの２通りの方法で温めました。温度の変わる様子は、示温テープの色が変わる様子で分かります。子どもたちの予想は外れ、試験管は温めたところから順に上へと温まっていきました。実験２は、水を入れたビーカの端を実験用コンロで温めました。温まる様子はタバスコの動きで分かります。タバスコが温めたところから上に動き、その後、横に動いて、再びビーカーの底に下がっていきました。その動きを繰り返しながらビーカー全体が温まっていきました。子どもたちは、この２つの実験から水の温まり方を知るとともに、金属の温まり方との違いにも気づいていました。

○　今日の献立
　りんごパン、牛乳、ミネストローネ、モミの木ハンバーグツリーサラダ、セレクトデザート

○　献立メモ
　今日はクリスマスメニューです。ハンバーグが何の形をしているか分かりますか？答えは、モミの木です。モミの木はクリスマスツリーに使われる木です。今日はモミの木の形をしたハンバーグにホワイトソースをかけて食べてください。また、今日はセレクトデザートでイチゴムースとガトーショコラです。どちらを選びましたか？　

　２時間目に体育館で児童会主催による「なかよし集会」が行われました。１年から６年までの「なかよし班」対抗で、牛乳パック内のビー玉の数を当てるゲーム、ジャンケンの対抗戦、ボールを転がしてゴールに入れるゲーム、新聞紙を破って長さを競うゲームの４つを楽しみました。班の子と協力することで、異学年の交流がいっそう深まりました。

　12月17日に行った「あさひクリスマス会」に来てくださった方々一人一人に、お礼状を渡しました。
　「来てくれてありがとう。」「来てくれてうれしかったです。」、中には「来てくださってありがとうございました。」と丁寧語でお礼を言い、お礼状を渡した仲間もいます。
　お礼状をもらった職員からは、皆、「こちらこそ、楽しかったよ。ありがとう。」と温かい言葉をたくさんもらいました。

　冬休みの間に読む本を図書室で２冊借りました。
　文字もずいぶんしっかり読めるようになってきたので、夏休みよりは少し長いお話の本を借りるようにしました。冬休み中のめあてに「本を５冊以上読む」と掲げた人も何人かいました。お出かけすることも多いかと思いますが、寒い日には、あったかい部屋でじっくりと読書もいいですね。

○　今日の献立
　ご飯、牛乳、１３８かきたま汁、鶏肉となすの味噌がらめ、切り干し大根のごま酢和え

○　献立メモ
　今日は「一宮を食べる学校給食の日」です。皆さんは一宮市で獲れる食材にどのようなものがあるか知っていますか？今日の給食では、
一宮市で生産された「卵」「はくさい」「ほうれんそう」「なす」「切り干し大根」を使用しています。
どの食材も生産者の方が心を込めて作られたものです。

　理科で電磁石の学習の発展として、コイルモーターの製作をしました。先生から「１回目に作ったときは、上手く回らなかった」という話を聞いて、どの子も作り方の注意をよく聞いて、集中して製作に臨みました。コイルモーターを回すこつは、「導線をきれいな円の形にして回転軸をまっすぐにすること」のようです。最初は回らなかった子も、友達からそのアドバイスを受けると、くるくる回るようになっていました。

　６時間目に「すてきな話の聴き方を身につけよう」をめあてに学級活動をしました。まず、悪い聞き方と良い聞き方の動画を見て気づいたことを発表し合いました。その後、聞き役・話し役に分かれて良い聞き方のポイントを体験しました。子どもたちは、この活動を通して、相手が安心して話ができるよい聞き方に気づきました。今日の学びを今後の学校生活に生かせられればと思います。

　今日は、ピア・サポートを取り入れた授業に取り組みました。「人の話を上手に聞こう」というテーマで、友達がうれしくなるような話の聞き方を練習しました。まず、教師がモデリングを行い、素敵な話の聞き方を考えました。子どもたちからは、「相手に体を向けている」「うなずいて聞いている」「していることをやめて聞いている」など、たくさんの意見が出ました。その意見を参考に、次は、二人一組でロールプレイをしました。相づちや質問をしながら、丁寧に話を聞こうとする子どもたちは、自然と笑顔いっぱいになっていました。

　国語で「リーフレットをつくろう」の学習をしています。これまでに、子ども達は「自分の委員会の活動の様子を３年生にわかりやすく伝えよう」というめあてで、下書きを書いたり、写真を撮ったりして準備してきました。今日は、ワープロソフトで、リーフレットの表紙にイラストを挿入した後、説明の文章を打ち始めました。みんな真剣にパソコンと向き合っていました。どんなリーフレットができるのか楽しみです。

※写真上：本校のシンボル「クスノキ」
※写真中：２年生生活科「まち探検」の様子
※写真下：３年生社会科「豊田合成見学」の様子

　本校は、「地域とともにある学校づくり」を学校運営の基盤として教育活動を推進しています。本校キャリア教育の目標は、地域との関わりを通して、社会との接続を意識させ、一人一人の社会的・職業的自立に向けて必要な基盤となる資質・能力を育成することとしています。そこで、近い将来中学校へと巣立つ高学年を対象とし、職業人を招き、働く内容とともに働く上での苦労や失敗、そして働く上での喜びを聞く機会を持つことを通して、自分自身のありようを見つめさせ、将来への夢や希望に向けて前向きに努力する意欲の醸造を目的として、高学年児童と保護者を対象に、「地域の方から学ぶ会」を開催します。
　
　詳しくは、本日12月18日付案内文書を、児童を通じてお渡しいたしましたのでご覧ください。今年度最後の学校公開の合間に、保護者の皆様にも、ぜひご参観いただき、一緒にお子さんの健やかな成長を考えるよい機会にしていただきたいと思います。ぜひ、奮ってご参観くださいますようお願いいたします。

　なお、児童は５・６年生を対象としますが、どの学年の保護者でも参観していただけます。

　　　　　　　　　　　　　　　　　記

１　日時　　平成31年1月17日（木）午前10時30分〜11時30分

２　場所　　一宮市立朝日西小学校　視聴覚室（管理棟４階）
　　※児童昇降口からお入りください。

３　講師　　石田写真館　石田雅明氏
　　　　　　国家試験１級技能士・職業訓練指導員

４　演題　　「夢に向かって」（仮）

５　その他　12月18日付案内文書の「参加申し込み票」を、1月9日（火）までに担任へお出しください。

※12月18日付案内文書はこちら☞

○　今日の献立
　ご飯、牛乳、春雨スープ、酢豚

○　献立メモ
　酢豚に入っているピーマンは唐辛子の仲間です。唐辛子がヨーロッパに伝わった時に、辛味のない唐辛子を改良して誕生しました。ピーマンにたっぷり含まれる「カロテン」は油との相性が抜群で、油で炒めると体の中で吸収されやすくなります。「カロテン」には免疫力を高め風邪をひきにくくしてくれる働きがあります。しっかり食べて、風邪を予防しましょう。

　５時間目にクリスマス会を行いました。今日のために、パソコンで招待状を作って先生方に渡し、会の準備を進めてきました。会では、歌を歌ったり、先生方にインタビューやクイズをしたり、一緒にフォークダンスを踊ったりしました。担任の先生による読み聞かせで会を閉じました。子どもたちも参加した先生方も、一足早いクリスマスで、楽しい時間を過ごしました。

　英語活動で、野菜や果物の名前について学びました。まず、チャンツに合わせて発音の練習をしたり、欲しいものを尋ねたり答えたりしました。その後は、カードを使ってペアで神経衰弱やポインティングゲームをして楽しく活動しました。

　英語活動で、世界の国々について学びました。国旗を見ながら国の名前を英語で言ったり、ビデオを見ながら国の様子について分かったことをメモしたりしました。子どもたちは、世界にはまだ見たことのない、魅力的な観光地や景色がいっぱいあることにも気づいていました。

　今日は２学期最後の英語の時間でした。クリスマスも近いので、今日はみんなでクリスマスカードを作りました。色や形のカードを切り抜いて、クリスマスツリーを飾ったり、カードの中に英語で「Ｍｅｒｒｙ　Ｃｈｒｉｓｔｍａｓ！」とメッセージを書いたり、思い思いにオリジナルカードを作りました。楽しく製作しながら、色や形の英語表現を学びました。

○　今日の給食
　ご飯、牛乳、豚汁、さばの塩焼き、昆布和え

○　献立メモ
　「さば」は脂が多い魚です。脂と聞くと悪いイメージがある人もいると思いますが「さば」の脂にはＤＨＡ（ドコサヘキサエン酸）や、ＥＰＡ（エイコサペンタエン酸）と言って、頭の働きを良くしたり、血液をサラサラにしたりしてくれる効果のあるものが含まれています。しかっり食べましょう。

　算数で、三角柱の体積の求め方を学習しました。前に習った四角柱の体積の求め方を生かして、三角柱の体積の求め方について考えながら式を導き出しました。どうやら「底面積×高さ」で、他の角柱の体積が求められそうです。