親子ものづくり教室の２次募集をします。

　１１月２０日　親子ものづくり教室について　

　１２月８日（土）午後１時から午後３時です。

　内容は、プログラミング　と　木製いすの制作です。
　
　対象は、５，６年生
　
　場所　　一宮工業高校
　
　参加料　無料
　
　締切　　１１月２２日（木）

　希望者は、学校に申し込んでください。

≪献立一口メモ≫
　白玉うどん、牛乳、和風カレーうどん、さつまいもと黒糖のきなこがらめ

≪献立一口メモ≫
　「さつまいもの黒糖きなこがらめ」は、西成小学校の児童が考えた献立です。素揚げしたさつまいもに、黒糖、砂糖、水を煮詰めて作ったタレときなこをからめて作ります。黒糖ときなこがさつまいもによくあいます。今が旬のさつまいもの味を堪能してください。

　教頭先生の書写の時間です。美しい字が書けるよう、静かな落ちつた雰囲気の中で練習しています。

　太陽について学習しています。太陽の光を鏡ではねかえし、かべに当てました。明るさやあたたかさをかくにんしています。

いよいよ今日からは色塗りです。場面の雰囲気がよく出るようにバックの色塗りをしました。みんな真剣な表情で頑張って塗っていました。

　１１月１９日（月）から３０日（金）まで、千秋小学校ではコスモス読書週間を実施しています。
　５年生の子どもたちも、目標のページ数が達成できるよう、各自がいつも以上に読書に取り組んでいます。
　今日は、２組の児童が図書館を利用し、来週のペア読書で３年生に読み聞かせをするための絵本を選んだあと、それぞれの好きな本を借りました。１組も、今週中に選びに行く予定です。
　読書の秋にふさわしい、有意義な時間にしてほしいと思います。

　どんぐりのマラカスや太鼓で音楽会をしたり、まとあてで遊んだりしました。望遠鏡を作って遠くを見ました。友達の作ったおもちゃで遊ぶのも、とっても楽しかったです。

　自分たちで作ったおもちゃはとても楽しかったです。糸電話でお話したり、魚釣りをしたりしました。やじろべえはすごく細いところに置いても倒れませんでした。

　生活科の時間にみんなで作った「あきのおもちゃ」で遊びました。どんくりごまでだれが１番長く回るか競争したり、紙コップにまつぼっくりを入れるけん玉をしたりしました。どんくり迷路はとてもむずかしいように工夫していて、スリル満点でした。

今日の図工。
一人は版画制作。細かいところも頑張って彫っています。
他の子は、劇の小道具作り。
みんな、それぞれ楽しんでいます。

　体育の時間に、ボールあそびをしました。的に向かって投げるコーナー、輪に入れるコーナー、たくさんつくコーナー、線からはみ出さないようにつくコーナーなどなど。みんな、どんどん上手になってます。

今日はあすなろ学級全員で音楽の授業を受けました。
鑑賞タイムには「ラブソディーインブルー」を、リズム遊びには「ドレミの歌」を、歌おう・合奏タイムには「夢をかなえてどらえもん」を楽しみました。

　生活科の時間に作っている「あきのおもちゃ」。楽器や迷路やコマややじろべえ。どんどん楽しいおもちゃができてきました。

ストック、デンファレ、ウンリュウ柳などを使って、楽しく生け花をしました。

　算数の「かたちづくり」の学習で、今日は形をかえてみました。なるべく少ない枚数で形をかえるように、よく考えてみました。

今日から図工は、お話の絵を描くことになります。お話を聞いて、心に残った場面を一生懸命描いていました。

５・６年生合同の歴史の授業。
今日は、江戸時代の学問や社会の仕組みについて学びました。

授業の中で、「江戸時代のころの世界はどうなっていたのかな？また、オランダとの付き合いがあったというけれど、世界から日本はどう見られていたのかな？」という難しい問いについて考えました。
ヒントの一つとして、２種類の世界地図を提示しました。
まず世界標準の世界地図。みんな「なんか変」と言うので、何が変なのかを探し、気づいたことをどんどん黒板に書きました。
次に普段見慣れている地図帳と同じタイプの世界地図を使って考えました。

「なぜ？」ということを話し合い、歴史の楽しさを味わうことができました。対話のある授業は、楽しくて良いものですね。

防火作品の表彰の後、消防署員の方から、防火についての話をしていただきました。
最近の火事の現状や、警報機の設置の必要性など、自分の命を守るために必要なことを、例を挙げて教えていただきました。
これから火事が増える季節です。もしもの備えをしっかりしていきたいですね。

11月に入ってから、表彰していただけることがいくつかありました。
まとめて紹介。
１日　千秋町民運動会ポスター入選　
　　　千秋中学校区青少年健全育成標語　学校代表
14日　防火作品の表彰　　

月に一回の避難訓練が行われました。
今回は、中間放課に、それぞれの場所で身を守った後、運動場まで避難しました。
廊下にいた子は近くの教室に入り、机で頭を守ったり、外ではその場でしゃがんで身を守ったりすることができていました。