朝のさわやかタイム、応援練習が始まりました。
　応援団の子どもたちのかけ声に合わせて、みんな元気に声を出したり手拍子をしたりしました。

１１日（火）
　　　避難訓練
　　　クラブ活動（６時間目）
　　　スクールカウンセラー相談日

今週もよろしくお願いいたします。

　「立ち上がれ！マイライン」の学習です。いろいろな色の針金入りビニ帯を使って工作します。乗り物や生き物などをイメージしながら、工夫して針金を組み上げていきます。
　今日は、どんなイメージの作品にするかデザイン画を描きました。

　今日のわくわく集会は、運動会の「おどろう！みんなで！」の練習でした。
　最初に、代表委員・ペア委員の子たちが手本を見せました。曲「笑一笑」に合わせて、振り付けをみんなに見せました。
　その後、サビの部分をみんなで練習しました。

　雨が止んでいる時間をうまく利用して、運動会に向けて全校練習を行いました。
　今日は、入場の確認、ラジオ体操の練習、運動会の歌の練習、校歌の練習をしました。みんな、係の先生や指令台に立った代表児童に注目して、しっかり練習していました。

　今日から４週間、３人の先生が教育実習を行います。２年と４年と５年に入ることになりました。運動会の全校練習をする前に、自己紹介をしてもらいました。

　５年生の有志４名が、犬山祭保存会常任理事会・理事会にて自分たちの考えを発表しました。
　車山蔵見学でいろいろ教えてもらったり、白帝ワークの時間に犬山祭について調べたりして、いくつかの課題があることを感じました。今日はその課題についてに、自分なりの思いや考えを伝えました。
　発表後には、犬山祭保存会の方々から温かい言葉をいくつもかけてもらいました。

　３年生と５年生が合同で、運動会の競争遊技「力を合わせて」の練習をしていました。
　今日は全体の動きと隊形の確認をしていました。列をそろえて、きびきびとした動きができていました。

　４年生が運動会で発表する「よっちょれ」の練習をしていました。
　通して踊る人と踊りを見て感じたことを助言する人に分かれ、ペアで練習していました。

　仲よしの子どもたちが、かがやき祭りに参加しました。
　他の学校の子どもたちと、みんなでゲーム「赤白オセロ」を楽しんだり、各学校のお店屋さんで楽しんだりしました。犬山北小学校のお店は、「缶積みカーニバル」でした。

　朝のさわやかタイムの時間に、運動会プログラムNO.12「おどろう！みんなで！」の全校ダンスの練習が始まりました。
　代表委員・ペア委員の子どもたちが手本を見せながら振り付けを説明しました。みんなで手本を見ながら踊ってみました。

　「健康な生活と私」の学習です。健康はどんなとき。健康でいるために心がけたいこと。
　自分の考えをしっかりもち、発表し合っていました。

　「文にあう式が書けるようになろう」の学習です。学んだことをしっかり定着させるために、真剣に問題プリントに取り組んでいました。

　生物どうしの関わりの学習です。枯れ葉や枯れ枝を食べる動物について考えていました。班ごとにダンゴムシをつかまえてきて、落ち葉をえさに飼って様子を観察することになりました。

　ハウル先生との英語学習です。英語で示す色について学習していました。ハウル先生が伝えたカラーが教室の中にないか、楽しそうに探していました。

　算数の自由研究に取り組んでいました。カードを組み合わせて線路を作る活動でした。
　班で意見を出し合いながら、線路の部品カードをうまく長くつなげていました。どの班も活気に満ちていました。

　改修されたきれいな運動場では、元気いっぱいに遊ぶ子どもたちの姿が見られました。

昨日の台風にもかかわらず、改修後の運動場の状態は良好です。運動会の入退場の練習を全校で行いました。

　台風２１号の強風で、３本の樹木が倒れました。高木樹であるヒマラヤスギが風にあおられて倒れたのには驚きです。窓が割れるなど校舎への被害がなかったことが幸いです。
　早朝より職員が出勤し、通学路の点検をしました。また、飛び散った枝や葉の片付けをしたり倒れた木の周りを囲ったり、子どもたちを迎える準備をしました。

　授業再開です。朝会では、最初に日本モンキーセンター写生大会で特選に選ばれた児童の表彰がありました。
　次に、校長先生から「３つの健康」についてお話がありました。
　夏休みに引き続き、９月からも「頭、心、体」のすべてが健康でありたいですね。
　頭の健康のために、日々の学習を大切にしましょう。そのためにも「あきらめない」をよく覚えておいてください。
　心の健康のために、思いやりやさわやかさを大切にしましょう。そのためにも「なかよく」をよく覚えておいてください。
　体の健康のためにも、体をしっかり休めることを大切にしましょう。そのためにも「よく寝る」をよく覚えておいてください。