園芸委員会の発表がありました。
　自分たちが管理している花について、クイズ形式で出題しました。
　校内の花について、楽しく考えることができました。
　
　園芸委員の子どもたちは、毎朝、校内の花壇やプランターの花の水やりや枯れた葉の処理などをしています。美しい環境を保つ活動をしています。
　

　エコキャンペーンへの参加ありがとうございました。
　６月１９日（火）から本日２９日（金）まで、家庭ででたリサイクルできる紙を子どもたちが回収しました。
　資源を大切にする心をこれからも育てていきたいと思います。
　ご協力いただき、ありがとうございました。

　相談週間です。
　今日は、「ふれあいタイム」を使って面談をしました。

　今日の献立は、麦ご飯、牛乳、すいとん汁、そぼろうどんです。
　すいとんは、小麦粉で作った生地を小さく丸め、汁で煮たものです。すいとんのように小麦粉やじゃがいもなどで作った生地を、ゆでたり蒸したりする料理のことをダンプリングと言います。ダンプリングは、昔から世界各地で作られ、発展してきました。中国のギョーザやイタリアのニョッキなど、日本でなじみのある料理もダンプリングの一種です。

　家庭科の時間です。
　新しくなった洗濯表示を絵カードにし、かるた取りをしました。洗い方の表示、干し方やアイロンがけの表示など、みんなで楽しく覚えることができましたね。
　

　家庭科の時間です。
　暑い中ですが、１学期まとめのテストにみんな真剣に取り組みました。「いっぱい勉強してきた！」と言っている子もいました。納得のいく結果が出るといいですね。

　今日の給食は、牛乳、カレーソフトめん、やきフランクフルト、ブロッコリーのドレッシング和えです。
　カレーソフトめんにはマッシュルームが入っています。欧米でマッシュルームといえば、食用になるきのこ全体を指しますが、日本ではツクリタケというきのこのみをマッシュルームと呼んでいます。原産地はヨーロッパの草原地帯で、１７世紀にはフランスで人工栽培が行われていたそうです。日本には明治時代に伝わりました。

理科の授業ではゴムや風のはたらきを調べていきます。写真は、ゴムで動く車を作って、自由に走らせているところです。どうしたら速く走るか考えながら、みんなで楽しく競走しました。

もうすぐ漢字博士のテストがあります。
今日は、練習でテストをしてみました。
自己採点ではありますが、みんな高得点をとることができ、
多くの子は自信がついているような様子でした。
全員合格を目指して、あと少しがんばりましょう。

　２年生は、３・２時間目の生活科で校外へ出て、生き物見つけをしました。

「アメンボとれた！」
「小さいおたまじゃくしがいるよ。」
「どじょうもかえるもいるよ。」
などの声が聞こえ、とても楽しそうでした。

４時間目は、自分で捕まえた生き物をよく観察して、「生き物見つけカード」に記録しました。

スナップ写真です。

スナップ写真です。

昨日６月２５日に国語「おむすびころりん」の研究授業を行いました。登場人物の気持ちを考えながら楽しく音読することができました。どの子もよくがんばっていました。

　火曜日は、週に１回の全校草取りの日です。
　大きくなった草を、みんなで引いて、きれいにしています。

　今日の献立は、ご飯、牛乳、かに団子スープ、まぐろナゲット、たくあんです。
　まぐろは、一生のほぼ全てを泳ぎ回って生活しています。そのため、持続的に力を生み出すマラソンタイプの筋肉が発達しています。その筋肉には、赤色の色素が多く含まれるので、まぐろの身は赤く見えます。かつては、時速１００キロで泳ぐと言われたこともありますが、最近の研究では、平均時速はおよそ７キロだそうです。

先週までの読書週間、学校でも家でも本に親しむ機会を作って、たくさんの本を読むことができました。ＰＴＡの方による読み聞かせや、5年生とのペア読書もあり、自分がふだん選ばないような本に出合えた子どもたちも多かったようです。ご協力ありがとうございました。

　１学期最後のクラブの時間です。

　今日から相談週間が始まりました。
　少しずつ時間をとりながら、全員の子どもたちと話をしていきます。

　今日の道徳の授業は、担任が入れ替わっての授業でした。
　１組は「空色の自転車」、２組は「生まれるということ」という授業でした。

　今日の献立は、ご飯、牛乳、豚汁、ひじきの炒め煮です。
　豚肉は、江戸時代には全国的に食べる習慣はありませんでしたが、一部では豚肉料理が食べられていたようです。薩摩の西郷隆盛は、豚肉を好んで食べていたことが分かっています。また、新撰組は京都の西本願寺の庭で豚を飼っていたそうです。明治時代以降、広く一般にも食べられるようになっていきました。