４年生の理科の授業では、星の明るさについて勉強をしています。今日は星座早見盤を使って、どんな星が見えるのか調べました。普段は、ゆっくり星空を眺める機会も少ないのではないでしょうか。晴れた日には、じっくりと夜空を眺めてみるのもよいかもしれませんね。

６年生の総合的な学習の時間は、パソコン室でプログラミングの授業を行っていました。「ゲームでプログラミングを覚えよう」というめあてで、「右へ行く」「左へ行く」など、命令する順番を工夫してプログラミングの仕方を学んでいました。

６年生は、スキルタイムで本読み計算を行っています。続けていくうちに、合格シールの枚数が増えてきました。同じコースに粘り強く練習する子が増えています。今後は、それに加えて新しいコースにチャレンジすることの大切さにも気付いてくれるとよいと思います。

３年生の国語の授業は、お話「もうすぐ雨に」の学習を進めています。今日は、主人公の気持ちを、文章中の表現から読み取っていました。ぼくがどんな気持ちでカエルを見ているか、いろいろと想像しながら積極的に手を挙げて発表する様子が見られました。

２年生の国語の授業は、お話「ミリーのすてきなぼうし」の学習を進めています。今日は、第三場面の読み取りで、主人公のミリーがどんな帽子をかぶっているか、その気持ちを考えていました。隣同士で文中に線を引いたところを確認しながら授業を受けていました。

クラリネットの演奏は、みんながよく知っているディズニー映画の曲が中心で、中には自然に歌いだしている様子も見られました。最後には、「もっと聴きたい」という声も出ていました。

１限に、なかよしホールで１年生が「先生の宝物発表会」を開いていました。先生の宝物は中学生のときに買ってもらったクラリネットで、みんなの前でクラリネットの演奏を披露してくれたのです。

６年生の英語活動は、イングリッシュルームで授業が進められていました。今日は、消しゴムや定規などの文房具を英語で書かれたカードが２枚ずつ入ったものを各グループに用意し、２枚めくって同じかどうか神経衰弱ゲームを行っていました。

　昨日、２年生は中央図書館見学に行きました。大雨に強い風というような悪天候の中でしたが、子どもたちは元気いっぱいで中央図書館までたどり着くことができました。図書館の方に館内の説明をしてもらったり、借り方を教えてもらったり、質問をしたりと、短い時間でしたが、とても充実した時間を過ごすことができました。

４年生が、セルフディフェンス講座で自分の身を自分で守るための授業を受けました。困った誘いをどのように断るか、不審者に遭った時どうすればよいかなどを教えていただきました。真剣な表情で取り組む姿が見られました。

２年生の算数の授業は、「かさ」の学習を進めています。今日は、今までの復習をするとともに、「１L(リットル)は１０００mL(ミリリットル)」と、両手の指を折りながら１０回唱えていました。それから、教科書の練習問題に取り組みました。

１年生の音楽の授業では、「しろくまのジェンカ」の学習を進めています。今日は、いろいろな楽器でリズムを打とうというめあで、タンバリン、鈴、カスタネットを給食のグループで分担して練習していました。

５年生は、今月末の野外教育活動に向けて、係の子たちがなかよしホールでトワリングの練習をしていました。また、相変わらず教室の後ろで百人一首をしている子たちもいました。

教室では、ノートに絵を描いたり、折り紙をしたりして時間を過ごしている様子が見られました。先生の前に立って、リコーダーでチャルメラのように吹いている子たちもいました。

今日は雨天のため、昼放課になっても運動場で遊べません。低学年用の図書館「おとぎの国」では、６年生が１年生に絵本の読み聞かせをしている様子が見られました。

４年生の英語活動は、イングリッシュルームでALTの先生の指導により授業が進められていました。今日は、英語で「あなたは○○を持っていますか？」と質問して、相手が「Yes」または「No」で答える練習をしていました。

５年生の図工の授業で作ってきた「くねくね糸のこパズル」が完成しました。今日は、教室で机をロの字型にして、みんなでパズルに挑戦しました。一つの作品にかける時間は１分間で、１分ごとに順番に回しました。「難しそう」「簡単だ」と言いながら、真剣な表情で組み合わせていました。

　中間放課になかよしホールで、ＰＴＡあひる合唱団の方々による「校歌を歌おう会」が行われました。先生によるダンスもあり、子供たちは終始笑顔で、元気いっぱい、一緒になって歌うことができました。あひる合唱団の皆様、ありがとうございました。

６年生の書写の授業では、「思いやり」という字を練習しています。これまでとは違い、４文字で、さらに漢字とひらがなの両方を書くので、工夫が必要です。集中して取り組んでいました。

ペンギンの写真(ＪＡＦ)から、担任の先生が想像して作ったお話の挿絵を描きました。子供たちは、夢中で思い描いた場面を描きました。素敵な絵でいっぱいです。担任の先生も、うなずきながら、一人一人の作品をうれしそうに眺めていました。

「僕は飛べない。でも、泳げるよ！」（担任の先生作）

風がとても強い日です。
海の真ん中で、小鳥がおぼれていました。
鳥の仲間たちは、風が怖くて助けようとしません。
その時にペンギンが「ぼくが助けに行く」と言ってやってきました。
鳥たちは、「なんだ。ペンギンのくせに。お前は飛べないくせに！！」と言いました。
その時、ペンギンは言います。
「僕は飛べない。でも、泳げるよ！」
ペンギンは、泳いで小鳥を助けました。
自分ができる方法で小鳥を助けたペンギンは、みんなの人気者になりました。