家庭科で縫う練習をしました。

６月２０日（木）　掃除の時間　３年生　３

　はさみを上手に使いきれいなかざりを作りました。
みんな楽しんで取り組みました。

図工ではさみを使って、折り紙を切りました。
いくつも折り重ねてきるときれいなもようができました。

図画工作【にぎにぎねん土】の活動の様子です。

作品が完成したら、鑑賞会をしました。
友だちの作品がどんな形で握って作ってあるか、考え合いました。
作品の面白いところを、たくさん見つけることができました。

「図工の時間は、粘土をやります。」と朝の会のときに連絡すると、「やった〜！」という歓声が上がります。

今日は雨降りということもあり、休み時間にも粘土を使っている子たちもいました。

「にぎにぎ　ねんど」の活動では、いろいろな「にぎにぎ」の仕方を理解して、つまみ出したり、のばしたり、組み合わせたりして動物や昆虫などを表現していました。

　授業で、話し合い活動を行っています。司会者、発表者、記録者を決めて正しく進行しています。よい話の聞き手になれるよう、工夫しましょうね！

６月２０日（木）　掃除の時間　３年生　２

　掃除の時間の様子です。清掃場所のすみずみまで、丁寧に掃いたり拭いたりしています。みんなで使う学校をきれいにしましょうね！

昨日、ミニトマトのまびきをしました。
元気な苗を１，２本残して、残りは抜きました。
どの苗を残すか、一生懸命選びました。

生活科では、まちたんけんの発表準備を進めています。
写真は、班ごとに発表練習をしている様子です。
わかりやすい発表になるように、それぞれ工夫しています。

今日は、雨です。運動場で遊ぶことができません。こんな日は、子どもたちは思い思いに過ごしています。粘土で遊んでいる子、読書をしている子、図書館に行っている子など、様々です。雨の日の過ごし方も上手になりました。

たし算カードを使って、ゲームをしました。速く正確に計算するため、何度も何度も練習します。

今日は5年生の福祉実践教室がありました。福祉とか人権というととかく難しい話になってしまいます。講師の方がこんな話をされました。「障害というものを障害のない立場からみるのではなく、障害者と同じ位置、障害者の立場に立ってみてほしい」−かわいそうだから助けてあげよう、ではなく、本当に手助けしてほしいことは何なのかを考える。同じ立場になることから、障害のあるなしという垣根がなくなって「共生」の心が育っていきます。子どもたちにとって、実践教室は今日で完結ではなく、福祉始まりの日となるのです。

車いすの体験をしました。実際に乗ってみると大変さが分かりました。

ガイドヘルプ体験の様子です。

　清掃活動の様子です。

　清掃活動の様子です。

　清掃活動の様子です。

　打った点字を講師の先生に読んでもらいました。
「完璧！」、「すばらしい！」とたくさん褒めてもらいましたね。