クラスのお友達のお別れ会をしました。
ゲームで盛りあがり、最後に「ほめほめシャワータイム」で良い所を発表しました。
楽しく、温かい会になりました。
次の学校でも頑張ってくれるでしょう。

２か月間だけでしたが、一緒に生活したお友達とのお別れの日です。
輪になって給食を食べました。黒板もかわいく飾りました。
司会、始めの言葉、ゲームの進行、プレゼント渡し、終わりの言葉など進んで仕事を引き受けて、上手にお別れ会を行うことができました。

次の学校でも元気に過ごしてくださいね。

　体育の時間になわとび練習とボールけりをしました。縄を飛ぶ前にフラフープを飛ぶ練習をしました。ボールけりでは、的をねらってボールをけりました。

　国語で「あったらいいな、こんなもの」を学習しました。自分で考えた面白い道具を画用紙にかいて、前で発表しました。発表のあと、質問をしたり、感想を言ったりしました。「おもしろいね。」「本当にあったらいいね」など、感想を述べていました。

１１月２７日（火）　図工の授業　３年生　２

　造形展へ向け、平面作品に取り組んでいます。版画の背景を、絵の具でグラデーションをかけて描いています。とてもきれいに仕上がりましたね。

写真です。

じゃがいもをゆでてから、炒めてジャーマンポテトを作りました。包丁の使い方も上手になってきました。

　大和東小学校の新しいキャラクターの名前が決まりました。朝礼で児童会役員が発表しました。「やまっぴー」と「ひがぴー」です。よろしくお願いします。

　今日の給食の時間は、給食センターの栄養士の方が見えて食育指導をしていただきました。今日の給食の献立から、元気で大きくなるために必要な食べ物の学習をしました。
赤レンジャー、緑レンジャー、黄レンジャーが出てきて、同じ仲間を覚えました。さわらという魚が大きいので、びっくりしました。

ひき算カードを、答えごとに並べました。階段みたいになりました。

お手玉の練習です。１２月６日に、「むかしあそびのかい」があります。お手玉のほかにも、けん玉、こま回しなど、いろいろな遊びを老人会の方から教えてもらいます。楽しみです。

２年生の「いもきんとん」のお礼においものしおりをプレゼントします。２年生のみなさん、ありがとうございました。

「じどうしゃくらべ」の学習の後、自動車について書いてある本を読んで、調べたことをまとめます。いろいろな自動車の本があります。知らないことも、たくさんありました。

　今日の朝礼では、人権週間にちなんだ話をしました。

　１２月４日から１０日までの１週間は、「人権週間」と言って、人権について考える期間になっています。そして、１２月１０日は「世界人権デー」です。
「人権」とは、人のもっている権利のことを言います。人は、生まれながらにだれもが自由で平等です。分かりやすく言うと「世界中の一人一人、すべての人が大切ですよ。だから人を差別してはいけませんよ。思いやりの心をもちましょう」ということです。
　今日は、皆さんにある物語を読んでもらいます。話を聞きながら、人権について考えてみてください。

＜「うさぎとかめ」の概要＞
　この「うさぎとかめ」の話は、イソップ物語とは違います。うさぎは、途中で休むことなく全力で走り、かめよりずいぶん早くゴールします。一方のかめは、お地蔵さんなど周りにあるものを注意深く見ながらゆっくり進み、ゴールします。ゴールしたあと二人は、かめ：「うさぎさんは足が速いね」、うさぎ：「かめさんは周りのものをよく見ているね」とそれぞれの個性を認め合います。

　私たちには、それぞれ得意なことと苦手なことがあります。話の中では、うさぎは、走るのは速いけれど、その分道の途中にある建物や景色に気づくことは苦手でした。一方、かめは、足が遅く走るのは苦手だけれど、その分周りにあるものをじっくりみることができました。
　これを「個性」とも言います。ですから、このうさぎとかめのように、私たちもお互いを認め合い、仲良く生活していきましょう。

ひき算カードの並べ方で、気が付いたことを発表しました。ひく数、ひかれる数のすうじの大きさに、注意しました。

　今日は、調理実習でジャーマンポテトを作りました。協力して、おいしくできました。家でも挑戦してみてくださいね。

今日の朝礼は、「人権」についてでした。１２月４日から１０日の人権週間に合わせ、校長先生から「ウサギとカメ」のお話を聞きました。題名は同じでも、イソップのお話とはちょっと違いました。今日の「ウサギとカメ」のウサギは、遅れたカメのことを心配していました。カメもウサギも互いのことを認め合い、仲良く暮らします。（プリントを持ち帰りますので、ご家庭でもお読みください。）

てこの実験を行いました。
重いものも少しの力で持ち上がりましたね。

お話の絵の仕上げをしました。
絵の具で柔らかい色を出すために、布を使って「ポンポン」色をのせていきました。
子どもたちは、自分の想像したお話の世界感を出すために、色の組み合わせを工夫していました。