最新更新日:2024/10/03
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末広小学校の合言葉は「すてきな えがおを 広げよう」です。日ごろの「末広っ子」のがんばっている様子、学校の様子をご覧いただきますよう、よろしくお願いします。

12月14日(金)英語活動 【5年生】

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5年生の英語活動の様子です。
これまでの学習のまとめと英語のゲームを行っていました。
ゲームは、グループ対抗で楽しく行っていました。

12月14日(金)おもちゃまつり (あすなろ学級)

 2年生がおもちゃまつりを準備して、1年生やあすなろ学級の子を招待してくれました。いろいろなゲームができるように計画し、招待された子供たちは自分の好きなところから、チャレンジしていました。景品も用意してあって、みんな大変満足そうでした。
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12月14日(金)給食の様子 【あすなろ】

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あすなろ学級の給食の様子です。
みんなで準備をし、「いただきます」をして、楽しく会食をしてます。

12月14日(金)音楽の授業 【3年生】

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3年生の音楽の授業の様子です。
先生の指示をよく聞いて、みんなでリズムを合わせて、リコーダーを演奏していました。
上手に吹くことができていました。

12月14日(金)チューリップの球根植え 【1年生】

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1年生では、チューリップの球根植えを行っていました。
先生の話をよく聞いて、球根の上下の向きを確認して、植えていました。
6年生の卒業式あたりに、きっときれいな花を咲かせると思います。

12月13日(木)仲良し遊び(その1)

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今日は、中間放課に「仲良し遊び」が行われました。
青空の下、ペア学年で楽しく、なわとびをする姿が見られました。

12月13日(木)仲良し遊び(その2)

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 スナップです。

12月13日(木)さつまいもほり 【2年生】

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2年生は、生活科で育ててきた「さつまいも」を掘り起こしていました。
子どもたちは、興味津々でした。立派に育った「さつまいも」が出てきました。
よかったですね!

12月13日(木)英語活動の授業【5年生】

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5年生の英語活動の授業の様子です。
「行きたい国を紹介しよう!」というテーマで学習していました。
ブラジルなどの国の特色について、英語でのリスニングの学習をしていました。
一生懸命に聞き取りをしていました。

12月13日(木)リズムなわとび【3年生】

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3年生の体育の授業の様子です。
リズムなわとびに取り組んでいました。
みんなでいろんな技に、一生懸命に挑戦していました。

12月13日(木)算数の授業 【4年生】

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4年生の算数では、「小数÷整数」の筆算の学習をしていました。
やり方を学んだ後、一生懸命に練習問題に取り組んでいました。

12月13日(木)冬の生活について【6年生】

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6年生の家庭科の授業の様子です。
「冬の生活について、快適な住まい方や着方を考えよう」というテーマで、落ち着いて学習に取り組んでいました。効果的に重ね着をするポイントなどを学んでいました。

12月13日(木)国語の授業 【1年生】

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1年生の国語の授業では、「むかしばなしが いっぱい」の学習をしていました。
先生から質問された昔話について、子どもたちは絵を見ながら、楽しそうに確認していました。

12月13日(木)楽しい音楽 【1年生】

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1年生の音楽の授業の様子です。
先生の演奏に合わせて、楽しそうにみんなで踊りながら歌を歌っていました。
その後は、けん盤ハーモニカで、これまで学習してきた曲を、どんどん演奏していました。

12月13日(木)あいさつ運動

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朝の風景です。
昇降口では、「あいさつ運動」が行われています。
手作りのあいさつを呼びかけるパネルを持って、「おはようございます!」と大きな声で呼びかけています。

12月12日(水) 外国語活動 【3年生】

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2学期最後の外国語活動の時間となりました。今日は、2学期に学習した「数」をテーマに様々なゲームを行いました。友達と交流しながら、楽しい時間を過ごすことができました。

12月12日(水)エプロンづくり 【5年生】

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5年生の家庭科の授業の様子です。
エプロンづくりに励んでいます。
ほぼ完成した子どもたちもいました。
がんばって甲斐がありましたね。すてきなエプロンです。お似合いです!

12月12日(水)図書館での授業【1年生】

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1年生の授業の様子です。
図書館で、子どもたちは担任の先生や図書館司書さんから本を紹介してもらい、じっくり本を読んでいました。その後、読んだ本の名前などを、ノートに書いていました。

12月12日(水)パソコンの授業 【あすなろ】

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あすなろ学級のパソコンの授業の様子です。
日記を書いたり、クリスマス会の準備のための文章を作ったりしていました。
こつこつとがんばっていました!

12月12日(水)国語の授業 【6年生】

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6年生の国語の授業の様子です。
『「柿山伏」について』という文章について、学習していました。
「筆者は狂言をどのように考えるとよいと言っているか」など、考えていました。
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