６年生の図画工作では、木製の「テープカッターのケース」を作っていました。
ケースには、思い思いの絵を描き、色塗りを黙々と行っていました。
個性があふれた作品ができあがっていました！

４年生の社会の授業の様子です。
先日、見学に行った消防署について学習をしていました。
まとめをしっかり行っていました。

３年生の図画工作の授業の様子です。
将来の夢をテーマに絵を描いていました。
サッカー選手、宇宙飛行士、・・・。
それぞれの思いを絵に込めて、黙々と取り組んでいました。

本日２限、屋内運動場で、１・２・３年生対象に、人権擁護委員のみなさんによる『人権教室』が開催されました。

人権についてのお話、プロジェクタを使った「紙芝居」、人権の詩「種をまこう」の唱和、人権イメージキャラクターソング「世界をしあわせに」の合唱などを通して、人権の大切さを学ぶ機会になりました。

人権擁護委員のみなさん、末広小学校の子どもたちのために、ありがとうございました！

　スナップ

　スナップ

子どもたちは、人権教室を終えて、感想や絵を描いていました。
人権キャラクター人形の絵を描く子どもたちがたくさんいました。

１２月４日（火）〜１０日（月）が人権週間です。
全校でも１２月１０日（月）に人権集会を開催します。
この機会に「人権」について、少しずつ考えさせていきたいと思います。
ご家庭でもよろしくお願いします。

「人権教室」を終えて、感想を書いていました。
辞書で意味を調べたり、絵を描いたり、色を塗ったりしていました。
人権について、考える貴重な機会になりました。

あすなろ学級の様子です。
２月に開催される「一宮手をつなぐ子らの教育展」の作品づくりに取り組んでいました。
海の中の生き物を、みんなで黙々と切り抜いていました。

こつこつとがんばっていきましょう！

野田屋店主の野田満男先生様を講師に招き、「和菓子作り」を行いました。６１名の保護者の方に参加いただき、ねりきり、いちご大福、わらび餅をつくりました。終始笑い声が絶えない和やかな雰囲気の中で和菓子作りが行われ、親睦を深めることができました。ＰＴＡの文化成人委員のみなさん、準備から後片付けまでご協力ありがとうございました。

ねりきり、イチゴ大福、わらび餅づくりの様子です。

１　開催日時　　平成３０年１２月４日（火）
２　場　　所　　午前１０時４５分〜　図書室
３　公　　開
４　傍聴人定員１０名
（傍聴を希望する場合は、１１月３０日（金）までに学校にて事前受付をお願いします。受付の際は、本人確認ができるものをお持ちください。また、定員を超えた場合は、先着順とします。）
５　議　　題
（１）各学年の授業参観
（２）２学期の反省と課題　広報の検討
（３）専門部会の活動内容の確認について
（４）その他

６　問い合わせ先　本校　教頭

今日も、風は少し冷たいですが、日差しは暖かい日になりました。
子どもたちは、元気に遊んでいます。
昨日の体育委員会の発表を受けて、「なわとび」で遊ぶ子どもたちも出てきました。

今日の算数と社会の授業の様子です。
算数では、「単位量あたりを使って」という学習をしていました。
人口密度についても学んでいました。
社会では、日本に輸出の変化について、学んでいました。

１時間１時間の授業を大切にして、２学期のよいしめくくりをしていきましょう！

末広っ子たちの放課の様子です。
運動場で遊んだり、遊具で遊んだり、卒業式で飾る花鉢に水やりをしたり、それぞれの場所で思い思いに過ごしています。

本日、学校運営協議会　中部中学校区全体会（連絡会）が、中部中学校で開催されました。
小中連携事業としての具体的な取り組みなどについて、話し合われました。
先日行われました「あいさつ運動」、１月実施予定の「あったか家族週間」、３月実施予定の「中学校職員による小学校６年生への出前授業」などについて、話し合われました。

今後も小中学校連携して、子どもたちを健やかに育てていきたいと考えています。
よろしくお願いします。

図工で、小刀を使って鉛筆型の木の棒を切ったり、削ったりします。小刀を初めて使う子ども達に校内から、２年生の先生が小刀名人としてやってきてくれました。小刀を目の前にわくわくした様子の子ども達は、先生の話を一生懸命に聞いていました。見本に、トーテンポールをイメージした素敵な鉛筆を見せていただきました。さっそく下絵を書き、次時から切ったり、削ったりしていきます。安全に配慮しながら進めていきます。

あすなろ２年生の算数の授業の様子です。
九九の学習をしていました。
教科書の問題をじっくり読んで、一つ一つ確認しながら、授業が進められていました。

４年生の国語の授業の様子です。
担任の先生から、「間違って覚えることもあります。自分の考えたことを発表しよう。」と話がありました。それに応えて、子どもたちは自分の意見を発表していました。

５年生の国語の授業の様子です。
「説得力のある文章を書こう」という学習をしていました。
そのため、パソコンを使って、自分の考えに合った資料を、試行錯誤しながら探していました。