秋の校外学習で、犬山市の「野外民族博物館　リトルワールド」へ行きました。現地に着いてすぐ、本館の展示室を見て回りました。人間の進化の歴史や、世界の人々が暮らしに用いてきた道具など、小学校３年生には少し難しいと思われる展示も見る中で、「こういう道具で生活していたんだね。」「こんな道具を作り出すって、すごいなぁ。」「こういうかたちで、神様を表していたんだね。」など、子どもたちなりに様々な気づきがありました。

　順路の真っ先にある沖縄の建物を見て、「沖縄の建物は、二階建てじゃなかったんだ。」「玄関の前には、かべがあったんだね。」などの発見がありました。その後も世界の建物をいろいろ見て回る中で、「韓国の家には、‘オンドル’という床暖房があるんだね。」「ここにあるのが、煙突だよ。」など、今の日本に多い建物のつくりとの違いや似た部分など、多くのことに気づいて「見学のしおり」にメモをする姿が見られました。

　「私は韓国の‘チマ・チョゴリ’が着たいな。」「ぼくは中国の衣装。色がかっこいいな。」など、子どもたちがリトルワールド内で着用できる世界の様々な衣装から自分で選んだ服を着て、記念写真におさまりました。着心地や手ざわりなど、写真や画像を見るだけでは体感できないことを経験することができました。

☆児童のコメント☆
　今日の肉じゃがはジャガイモがほくほくで、様々な食材が入っていておいしかったです。てりどりは甘辛いたれがしみていておいしかったです。（６年：Ｙ．Ｕ）
☆今日の献立☆
　麦ご飯、牛乳、肉じゃが、てりどり
☆学校給食献立あれこれ☆
　肉じゃがやてりどりのたれにかかせない、しょうゆは日本を代表する調味料のひとつです。現在では、世界中で使われるようになりました。外国に輸出されるようになったのは意外に古く、江戸時代のことです。長崎からオランダ船や中国船で、中国本土や東南アジア、オランダまで運ばれました。ヨーロッパへ渡ったしょうゆは、貴重品として高値で取引されていました。
　※一宮市学校給食会ＷＳ（本校は南部共同調理場・小学校の献立です。）
　※好評献立のレシピ公開

　わずかに雨を感じることがありましたが、来たときよりも美しくを合言葉に、ゴミ拾いをし、施設の方にあいさつをして、帰路につきました。

朝は少し肌寒いぐらいでしたが、今日、日中は暑くもなくほどよい気温になるようです。
今日は楽しみにしていた校外学習です。
校外学習では、それぞれの目的地で学ぶことも大切ですが、これまで学んできた公衆道徳やマナーを、実践することも大切です。
集合・整列・点呼
現地でのあいさつ、お礼
公共施設での振る舞いなど、ついつい浮かれがちな時でも、きちんと守るべきことができるよう学習してきます。
そして友達との楽しいひと時も大切です。

笑顔いっぱいで帰ってくることを期待しています。
今日の目的地は、次の通りです。
　1年生　モリコロパーク
　2年生　名古屋港水族館
　3年生　リトルワールド
　4年生　岐阜県博物館
　5年生　でんきの科学館・トヨタ産業技術記念館
下校は、6年生と共に15：05に一斉下校をします。

　お楽しみ第二弾、おやつタイム。自慢のおやつを見せてもらいました。

　この時間を待っていました。グループになって、お弁当を広げました。

　変わった形の外国の建物のスケッチや説明文をメモして回っています。

　屋外の建物を見学しています。

　リトルワールドに到着。「とび出そう！世界へ！！」をテーマに、衣装体験も通して、学びを深めます。

　Pepperを使って、プログラミング学習を進めています。グループごとに、「身の回りに役立つPepper」のテーマに合うように、プログラミングを進めてきました。でき上がったプログラムをPepperに送って、プログラムの発表をしました。
「一宮市立大和西小学校はPepper社会貢献プログラムに参加しています」

☆児童のコメント☆
　豚汁は、里イモの粘り気が強くて、大根とにんじんの相性はほかの汁と同じように引き
立てていました。
　シーちゃんタケちゃんのマグロフレークは、とてもマグロの良さが引き立っていました。
　黒豆は、あまかったです。（６年：Ｒ．Ｋ）
☆今日の献立☆
　ご飯、牛乳、豚汁、シーちゃんタケちゃん、黒豆
☆学校給食献立あれこれ☆
　豚汁にはみそが使われています。みそは、原材料による分類のほかに、色によって、白、淡色、赤に分けられます。みそは、醸造中にアミノ酸と糖が反応してしだいに色が濃くなっていきます。一般的に、醸造期間が長かったり、温度が高いと色が濃くなります。昔から、その土地の持つ風土や気候に影響されてみそが作られてきました。
　※一宮市学校給食会ＷＳ（本校は南部共同調理場・小学校の献立です。）
　※好評献立のレシピ公開　

　ペッパーを使っての２回目のプログラミング学習をしました。前回、実際にペッパーを動かしながらプログラミングをしたことで、どんなことをプログラムするとどうペッパーが動くのかを理解することができたこともあり、今回はグループでテーマに沿ったプログラムを進めました。思い通りにいかず、悪戦苦闘しながらの作業ではありましたが、思考錯誤することで論理的思考力が高まっていくことと思います。放課にも続きに取り組むなど、意欲的に取り組む姿が見られうれしく思います。
「一宮市立大和西小学校はPepper社会貢献プログラムに参加しています」

　今週の水曜日に読書週間中の取り組みの一環として行われる、「ふれあい読書」に向けてペアの３年生の子に読む本を選び、読み聞かせの練習をしました。３年生のペアの子が聞きやすい速さで読んだり楽しめるような本を選んだりと楽しみな様子が伝わってきました。普段の音読の練習の成果を発揮してほしいと思います。

　２組は、「ローマ字での文字入力」の練習も兼ねて、コンピュータ室で、「世界の食べ物」や「あいさつの言葉」など、子どもたちが選んだテーマで調べ学習を進めました。１組は、明日の校外学習に向けて、班で園内の回り方を相談したり、学級の学習発表会のテーマごとに、園内で調べて来られることを確認したりしました。

　「とびばこ運動」では、跳び越しや台上前転に取り組んでいます。得意な子も苦手な子も、それぞれに自分のめあてを持って、前回の自分よりレベルアップできるようにがんばりました。「前までは、ちょっとできなかったけれど、台上前転ができるようになったよ。」「台上前転が、きれいにできたよ。」「７段まで、とべるようになったよ。」など、練習の成果を実感できた子が多く見られました。

　算数の「面積」で広さの単位について勉強しています。今日は新聞紙を使って、班ごとに１平方メートルの大きさを作り、作ったものを敷き詰め、教室の広さを調べました。予想よりも広く、驚きました。

　先週脱穀したので、今日は揉み取りをしました。子どもたちは、なかなかもみ殻がとれないので、「疲れた」「腕が痛い」など苦しそうにしていましたが、教師が手伝うと最後まで活動できました。

さわやかな秋空のもと、おはようあいさつ運動を行いました。こちらがすれば、子どもたちもあいさつをしてくれますが、進んで大きな声であいさつをしてくれる子は少ないようです。あいさついっぱいの大和西小学校をめざして、これからもあいさつ運動に取り組んでいきます。