ホウセンカとヒマワリの葉や根の付き方がどうなっているか。観察した結果の考察をしていました。
　理科ノートにまとめた気がついたことを発表し合い、共通点や相違点を話し合っていました。

　水彩絵の具を使った初めての色塗りです。水入れやパレットなど、道具の使い方のお話をしっかり聞いた後で、画用紙に下書きされた葉っぱに色を塗りました。
　カラフルに塗ろうと、色が混ざらないように気をつけて塗っていました。

　グループに分かれて、まちたんけんのまとめをしていました。
　インタビューしたお店のことや、聞いたことを協力して上手に画用紙にまとめていました。

　植物の成長と水の関わりを学習していました。
　青色の染色液で染めた、根や茎の観察をしていました。輪切りにしたり縦に切ったりすると、青く染まった道管が見られて喜んでいました。

集中して真剣に取り組んでいる様子です。

池の中にいる小さな生物を観察しよう。顕微鏡で小さな生き物たちの観察の様子です。

「まぼろしの花」という作品作りに取り組んでいる様子です。

みんな良い姿勢で、真剣に取り組んでいます。

産地を調べて気づいたことを発表しています。

運動場の南側1/3が仕切られ、改修工事が始まりました。

　七夕飾りを作っていました。短冊に、勉強のこと、運動のこと、夏休みのことなど、思い思いの願いを書いて飾っていました。

　「カノン」のリコーダー練習をしていました。自分が担当するパートについてしっかり確認をした後、練習に入りました。

校長先生から「ふわふわことば」「ちくちくことば」について、お話がありました。

３日（火）
　　クラブ活動（６時間目）
　　５年生トーチトワリングリハーサル（１７：３０〜）
　　スクールカウンセラー相談日

４日（水）
　　保護者会（一斉下校１３：３５）
　　
５日（木）
　　保護者会（一斉下校１３：３５）
　　トーチトワリング予備日
　　
６日（金）
　　保護者会（一斉下校１３：３５）

よろしくお願いします。

　日本コミュニケーション機構より講師の先生を招き、５年生が心の健康に関するコミュニケーション学習をしました。テーマは「夢をかなえるコトバの力　〜 ちくちく言葉、ふわふわ言葉 〜」でした。
　同じ言葉でも言い方や伝え方によって相手の感じ方が違うことを知りました。また、使ってみたい「ふわふわ言葉」をプリントにいっぱい書き出し、これからの生活を明るいものにしようとする気持ちを高めることができました。

　完成したコロコロガーレの鑑賞会をしていました。
　友だちの作った作品でビー玉を転がしてみて、感じたことをワークシートに書いていました。

　学年レクでドッジボールをしていました。実行委員会の子どもたちも活躍していました。
　子どもたちの元気いっぱいに動き回る姿が見られました。

　みんなで「け」の付く言葉を出し合いました。その後、書き順、止めやはねなど注意することを確認しました。
　最後にワークシートを使って、「け」の字を形を整えて書きました。

　文字の組み立て、全体のバランスに注意し、「朝日」を練習していました。練習用紙の枚数が限られているので、始筆や筆送りに気を配りながら、ていねいに書いていました。

　消防署見学の報告新聞づくりをしていました。
　消防士のひみつ、消防署の車両、消防署大発見など、自分が注目したことを見出しにし、一生懸命まとめていました。