国語の授業では、「お手紙」というお話を読んでいます。かえるくんとがまくんが登場します。今日は、１の場面の読み取りをしました。だれが、なにをしたのか、どんなことを言ったのか、またその気持ちは・・・みんな意欲的に読んでいます。最後に行う音読げきが楽しみですね。

　今年の学習発表会、２年生のテーマは「ゆめいっぱい　今いせタウン」、紙版画で表現します。今日は、わがまち今伊勢町をどんなまちにしたいのか・・・１人１人が、じっくりと考えました。

　体育の時間、屋内運動場でマット運動に取り組みました。前回りのに挑戦し、勢いよく上手に回る姿も見られましたが、なかなかタイミングが取れない姿も・・・けがのないように注意しながら、練習していきましょうね。

今日の英語活動では、前回に引き続き『形』の学習をしました。
発音練習をした後で、一人ひとり好きな形をみんなの前で発表しました。
最後は、好きな形を使って自分だけのＴシャツ（ワークシート）を描きました。

　今日は、「よわむし太郎」という・・・狩りが大好きの殿様が、村の池にいた鳥をねらって弓をひこうとしたところへ、心穏やかな太郎が殿様の前に両手を広げて立ちはだかり、村の子どもたちが世話をしている鳥だから助けてほしいと涙を流して訴え、鳥を守ったというお話です。
　正しいことやよいと思ったことを、口に出して言ったり行動にうつしたりすことの大切さについて考えました。勇気をだして、行動していきたいですね。

　国語の時間に読んできた「くじらぐも」・・・今日でお別れです。くじらぐもと別れるときの気持ちをみんなで考えました。最後に、気持ちをこめて大きな声で音読をしました。

　算数の授業では、面積について学習しています。今日は、長さの単位がメートルのときの面積の表し方を調べました。平方メートルという新しい面積の単位、しっかりと覚えてくださいね。

　音楽の時間、世界のいろいろな国の音楽を鑑賞しました。歌い方や楽器の音色など、国によって様々な特徴がありました。鑑賞プリントにまとめて、気に入った国の音楽についての感想を発表し合いました。

　学習発表会には、自画像を版画で表現します。今日は、顔を彫りました。落ち着いた雰囲気の中、集中して作業を進められました。

　英語活動の時間、アルファベットの勉強をしました。後半には、カードを使って楽しみながら発音練習をしました。アルファベットを見て、正しく発音できたかな。

　明日行う町探検に向けて、グループごとに見学コースや見学するお店でする質問の内容の確認をしました。また、みんなの前でリハーサルを行い、他のグループのよいところを見つけ合いました。明日の町探検が楽しみですね。

　雨もあがり、さわやかな朝となりました。今週の目標は「さわやかなあいさつをしよう」です。生活委員のボランティア児童も、あいさつをよびかけました。みんなで、気持ちよく過ごしていきたいですね。

　道徳の時間に、「ひとりぼっちのＹちゃん」という転校生のＹちゃんがクラスでいじめにあったお話を読んで、だれに対しても公平に接することは、どうして大切なのか考えました。意欲的に自分の思いを発表する姿が見られました。自分の人も傷つくようなことは、言ったりしたりしないようにしたいですね。

　書写の時間、よこ書きの書き方に注意して練習しました。姿勢にも気をつけました。いつもよい姿勢に心がけていきましょう。

　今日は、ｘとｙを使って反比例する関係を式に表しました。きまった数が分かれば、しめたものですね。今日も、集中して取り組みました。

　国語の時間には、ローマ字の練習をしました。「きゃ、きゅ、きょ」「にゃ、にゅ、にょ」「りゃ、りゅ、りょ」などの表記で、ちょっぴり複雑でしたが、何度も書いて練習しました。すらすらと、書けるようにがんばりましょう。

　国語の時間に、楽しく読んできた「くじらぐも」・・・今日は、みんなで元気に音読してから、くじらぐもに伝えたい思いを、手紙に書きました。自分の気持ちを上手く書くことはできたかな。

　図工の時間、学習発表会に向けて粘土の作品づくりの練習を行いました。思い通りの作品に仕上げられるように、がんばりましょう。

　６年１組のみなさんが、たくさんの先生の前で算数の授業を行いました。いつもとは違う雰囲気に、授業前はとても緊張した面持ちでした。しかし、いざ授業が始まると、真剣に考え、元気に発表するなど、とても意欲的に授業に取り組んでいました。みんなの頑張る姿が印象的な授業でした。

　今日は５時間目に中学年の代表で，４年２組のみなさんが音楽の学習を行いました。「アラ　ホーンパイプ」という曲の鑑賞です。長調と短調を聞き比べ、どのように聴こえたかを書き、友だちと話をして、より深い表現方法について考えました。感想や曲の紹介文には、とてもすてきな意見が多く、発想力が豊かだなあと感心しました。