６年生の図工の授業では、写生会に向けて色の塗り方の練習をしていました。実際に樹木の様子を外へ見に行ってスケッチをし、さらに水彩絵の具で幹や葉に色を塗っていきました。絵の具を水で薄めながら、他の色を混ぜていく技法で練習していました。

５年生の算数の授業では、整数と小数の復習に取り組んでいました。数字を100倍、1000倍したり、100分の1倍、1000分の1倍したりすると小数点の位置はどうなるか、ハンドサインで素早く示しながら、みんなで確かめていました。

６限のなかよしホールでは、３年生が来週行われる「１年生を迎える会」の練習をしていました。３年生は、「アイアイ」という歌に合わせて、大和南小の１年間の行事を紹介していきます。大きな口を開いて元気よく歌っている様子が見られました。

　今日から二十四節気の「穀雨(こくう)」です。「穀雨」とは「穀物を育んでくれる春の雨」という意味を表しています。この穀雨を境にして、少しずつ雨の量が増えてきます。そして、農家にとってはちょうど田植えや種まきなどの準備が整う頃で、ここから農作業を始めれば、ちょうど穀物が成長する時期に雨に恵まれます。

　学校の南側の田んぼには、田起こしが行われ、田植えの準備が始められています。

４年生の体育は、運動場でボールを使って授業を行っていました。初めは、立った状態で頭上にボールを投げて手を何回叩けるか挑戦しました。続いて、座った状態から、寝た状態からと、だんだん難しくなりましたが、一生懸命に取り組んでいました。

３年生の理科の授業は、「植物を育てよう」の単元の学習を進めています。今日は、虫メガネでひまわりの種の色や形、大きさを観察して、その様子を理科ノートに書いていました。

２年生の図工の授業は、渡り廊下に新聞紙を敷いて、担任の先生の似顔絵を描いていました。先生をイメージする色を使いながら、絵をはさみで切ってもよいし、立体的にしてもよいということで、いろいろと工夫して先生の特徴を表そうと頑張っていました。

１年生の音楽の授業では、大和南小学校の校歌を覚えているところです。１年生にとって最初に覚える歌ですが、すでに大きな口を開いて歌える子もいます。自分の学校の校歌が大好きになるよう、自信をもって歌えるようになりたいですね。

今日も、遊びの一番人気は鬼ごっこのようです。担任の先生も子どもたちに交じって、運動場を走り回っている様子が見られました。南っ子は、みんな元気です。

１年生の子も元気に遊んでいました。入学して２週間が過ぎて、小学校生活にもすっかり慣れた様子が見られました。

うんていやのぼり棒などの遊具で遊んだり、フラフープを回したりしていました。上級生が１年生の子の手を引いて、面倒を見ている様子も見られました。

今日もたいへん良い天気となりました。昼放課になると、子どもたちが運動場に出てきて、元気に遊び回っていました。

グループの中に担任の先生も入り、一緒に楽しく食べている様子が見られました。「おいしい顔を見せて」と声を掛けると、ニッコリ笑顔を見せてくれる子もいました。

１年生が入学して２週間が経ちました。学校生活にも慣れてきて、給食の準備も早くできるようになり、おいしく会食することができています。今日の献立は、子どもたちの大好きなカレーでした。

１年生の国語の授業では、ひらがな「う」の練習をしていました。練習が終わった子は、手を挙げて先生に見てもらいます。どの子もきちんと手を挙げることができていました。先生に見てもらった子は、ワークシートのうさぎの絵に、色鉛筆で塗り絵をしていました。

６年生の体育の授業は、屋運で俊敏性や敏しょう性を養う運動を行っていました。二人ペアになり、手をつないだ状態で「前」と言ったら片方の子が前に跳び、もう一人の子は後ろへ跳びます。「後ろ」と言ったら、その逆です。二人の息が合わないとうまくいきません。

４年生が「１年生を迎える会」に向けての練習をしていました。４年生の出し物は、４年生クイズとリコーダー演奏です。今日は、クイズを出題して、５秒間カウントする練習と、○×で答えを発表する練習を行っていました。どんな問題が出るか楽しみですね。

３年生の算数の授業は、わり算の学習を進めています。今日は、「１２個のあめを一人３個ずつ分けると何人に分けられるか」という問題を考えました。式を立てるのにどう考えたらよいか、積極的に自分の考えが発表できていました。

昨日のPTA総会でも、校長から道徳の授業についてお伝えしましたが、１組で授業を行う場合は、２組の担任が参観できるように時間割を編成して、道徳の授業研究に取り組んでいます。全ての教育活動で道徳教育を進めますが、その要となるのが道徳の授業であり、授業の充実に努めていきたいです。

本年度より、道徳の授業が特別の教科となりました。今日の５年生の道徳の授業は、「流行おくれ」という教材で、節度ある生活について考えていました。机をコの字型に配置し、さらに隣同士で活発に意見交換もできていました。