体育でポートボールをしました。グループに分かれて、練習です。

都道府県テストをしました。テスト前に友達と確認し合っていましたが、結果はどうでしょうか。

総合で水とごみについて調べています。ある班は、どんなごみが出されているか調べるために、ごみ袋の中身の分別をしていました。

あいさつ運動、今日も頑張りました！！

４５分の授業で、たくさんのことを獣医さんから聞いたり、体験したりしました。授業が終わるころには、メモ用紙にわかったことをめいいっぱいかけている子もいました。今回の学習を生かして、国語の作文づくりをしたいですね。

うさぎを触ったり、抱いたりしたときには、「ふわふわしてる！」「あったかい！」など、いろいろなことに気づけました。

心臓の音を、聴診器を使って聴きました。人間よりも早くて驚きましたね。

がい数の計算のしかたをグループごとに考え、発表しました。

うさぎの目がなんで横にあるのか、どうして後ろ足の方が発達しているのかなど、いろいろなことを教えていただきました。

グループの発表をしっかり聞いていました。

染め出しをして、歯を大切にすることを痛感しました。

試合をしました。
しっかり試合を振り返り、次回の作戦も立てました。

最後に、うさぎについて質問をしました。「また、さわりたい。」「ずっと見ていたい。」と、大喜びでした。カードに色や形、体の特徴をメモし、絵もかきました。今日の経験を生かして、国語の「しらせたいな、見せたいな。」で、うさぎについて作文を書く予定です。

一人ずつウサギを足の上にのせて、そっと触りました。聴診器で心音を聞き、心拍がはやいこともわかりました。はじめは、うさぎも緊張して心拍が速かったのですが、リラックスしてくると、心拍も少しゆっくりになることもわかりました。

グループに分かれ、獣医さんにうさぎの目や耳、足、歯など一つひとつ見せてもらいました。

獣医さんが５名お見えになりました。はじめに、うさぎの種類や寿命、心拍数、夜行性、えさなどについてクイズを交えながら、わかりやすく説明していただきました。

習字の時間にひらがな四文字の「あこがれ」を書きました。
半紙に四文字を書くことに慣れておらず、難しそうにしていましたが
一生懸命に取り組んでいました。

給食の後だったけど、ペロッと食べちゃいました。みんなで作るとおいしいね！！

自分たちで作った料理。食べてみると・・・

「おいしい〜！！」という声がでました。

ゼスチャーゲームやＡＢＣの点つなぎもして、楽しく学習できました。