サンセリテ大和の訪問も今日で３回目です。
　今日は、リコーダーで「あわてんぼうのサンタクロース」を演奏し、メッセージカードを作りました。おじいさん、おばあさんと一緒に、カードに色を塗ったり、折り紙で飾りつけをしたりしました。「ここはどんな色で塗りましょうか？」「一緒に折り紙を折ってください。」など、おじいさん、おばあさんとのふれあう中で、子どもたちの成長を感じることができました。
　最後に、一緒に作ったカードをおじいさん、おばあさんにプレゼントしました。喜んでもらえてよかったですね。サンセリテ大和の皆さん、今日はありがとうございました。

３年生が書写の授業で年賀状を書いていました。きず下書きをしてから先生に見てもらい、それから清書でペン書きをしていました。「元旦」という漢字を先生に教えてもらい、早速「平成三十一年　元旦」と書いている子がいました。

１年生の体育は、屋運でなわとびの授業を行っていました。１年生は、先週からリズムなわとび検定に向けての授業が始まり、先週の時点では跳べない子が何人かいました。しかし、今日はたくさんの子が跳べるようになっていて、土日で練習した成果が出ているようです。

１年生の算数の授業では、２学期に学習した内容の復習問題に取り組んでいました。問題ができた子から、一人ずつ先生に見てもらっていました。「０」と「６」の区別など、数字の書き方に気を付けるように、注意されていた子もいました。

積極的にディスクを取りに行ったり、ディスクから当たらないように逃げ回ったりしながら、楽しい時間を過ごすことができていたようです。

４限の屋内運動場では、６年生のもう一つのクラスでもお楽しみ会でドッヂビーを行っていました。全面を使って、ディスク２枚を外野のどこから当ててもよいというルールです。

８級から６級あたりまでは楽々クリアできたようですが、５級くらいになってくると失敗してしまう子もいました。担任の先生も一緒に挑戦している様子が見られました。

５年生の体育の授業は、なわとび検定に向けての練習を行っていました。昇降口前のアスファルトのところで、二人ペアになって交代で８級から跳び始めていました。

それから、いよいよ鉢植えの開始です。土を入れるときは、スコップを使っている子もいれば、直接手で入れている子もいました。球根は上下を間違えないように確認して、土に植えていました。

１年生の生活科の授業では、チューリップの球根を鉢に植える作業に取り組んでいました。初めに、鉢に土を入れて、どのように球根を植えていくかの説明を先生から聞きました。

風は少しあるものの、暖かい日差しを浴びながら、２学期最後のお楽しみ会の時間をクラスで過ごしていました。楽しんだ後は、しっかりとうがいと手洗いをして教室に入りましょう。

３限の運動場では、６年生がお楽しみ会でサッカーを楽しんでいました。男女混合で２つのチームに分かれてボールを追っていました。

５年生の理科の授業では、電磁石の性質を利用したクレーンゲーム作りに取り組んでいました。コイルをていねいに巻きながら、磁力が出ているかどうかを確認していました。放課になっても作業を続け、クリップを磁力で釣り上げて笑顔を見せる子もいました。

２年生の算数の授業では、「三角形と四角形」の単元の学習を進めています。今日は、色紙をつかって形をつくろうということで、画用紙に長方形の色紙を貼っていました。隣の子に手伝ってもらいながら作業をしている様子も見られました。

３年生の英語活動は、ALTの先生の指導で授業が進められていました。今日は、クリスマスカード作ろうということで、カードを配られた後に、どんな飾りを付けていくか、先生に英語で「I want ○○」と言いながら材料をもらっていました。

時間の経つのは早いもので、２学期も残すところ４日となりました。教室の背面黒板には、担任の先生から持久走大会や国算オリンピックでの頑張りなどをたたえるメッセージが綴られています。風邪をひかないように体調管理に努め、全員が出席して終業式に臨んでほしいと思います。

４年生は、明日の午後にサンセリテ大和への３回目の訪問を予定しています。そのときに、おじいさんやおばあさんに渡すメッセージカード作りに取り組んでいました。少しでも喜んでいただけるように工夫して作っていました。

２年生が生活科の授業で取り組んでいるリース作りも大詰めを迎えています。すでに完成した子もいて、後は家で飾ってクリスマスを迎えるばかりのようです。

５年生は３度目のリズム縄跳び検定ということで、８級から６級までは全員スムーズに跳べているようです。まずは昨年の級を上回り、さらにより１級に近付けるように頑張りましょう。

今日は、昨夜の雨のため運動場が使えません。５年生の体育は、昇降口前のアスファルトのところでリズム縄跳び検定に向けての練習を行っていました。