リレーをしていました。１，２，３組混合で１５チームつくり、コーンを回ってきてバトンをつないでいく運動でした。
　応援のかけ声をかけながら、みんな元気に運動していました。全力で走っていました。

　劣化したため撤去されていた遊具の一つ雲梯を、資源回収の収益で新しく設置することができました。
　固定が安定し、ペンキも乾いて遊ぶ許可が出ると、早速子どもたちが楽しそうに遊んでいました。

　６年生が体育「走・跳の運動（ハードル走）」の授業研究をしていました。
　走り出しの補助運動をした後、リズムよく３歩で跳び越す練習をしました。メジャーとマーカーでインターバルを確認した後、グループで助言し合いながら練習しました。みんな熱心に活動していました。

　長縄の８の字跳びの練習をしていました。タイミングを合わせて、縄に入りジャンプする練習でした。時々失敗することもありましたが、みんな上手に跳んでいました。

　１２月のわくわく集会で行われる「クリスマスカード交換会」に向けて、ペア委員が低学年の教室を訪れ、ペアカード作りの説明をしました。ペアで活動できるのも後３か月あまり。今までのお礼とこれからのメッセージを書いてくださいと伝えられ、カード作りの用紙が配られました。

　冬休みまでにクラスでがんばることを班で話し合っていました。
　１日に５回は手をあげる。給食は掃除開始までには食べる。廊下で遊ばないようにする。・・・・・。
　ホワイトボードには、学習のこと、生活のことなど班で決めたがんばりがいくつか書かれていました。最後に順番に代表者が発表しました。

　「愛知県の土地の様子について調べよう」で学習したことの総復習をしていました。
　愛知県の東部にある高原は何と言いますか。三河高原ではどんな物が作られていますか。・・・・・。
　指名された人が問題を作り、みんなで答えていました。

　虫めがねで光を集めたときの明るさとあたたかさを調べていました。虫めがねで集めた光を段ボールにあてていると、煙が出てきて歓声があがりました。熱が出てあたたかくなっていることを感じ取っていました。

　最初に尾張教育研究会書写作品コンクールに入賞した子どもたちの表彰伝達がありました。みごと特選に選ばれた代表児童に賞状が渡されました。
　校長先生の話は風で飛ばされる種子の話でした。ツリハパークで見つけたモミジの種子の話から始まり、最後は外国で生育するアルソミトラの種子の模型を飛ばすことをしました。
　生活委員からは、今週の目標「はき物をそろえよう」が呼びかけられました。きれいにそろえられた靴。毎日、ちょっとしたことが自然にできる心を大切にしたいですね。
　最後に、不審者対応の話がありました。犬山市内で不審者が出ていることを受けての話でした。「自分の身は自分でしっかり守る気持ちを持とう。不審者からは逃げる、まわりに助けを求めることが大切・・・。」

　　　２８日（水）
　　　　　　２年生　犬山市立図書館見学
　　　　　　（２時間目〜４時間目）

１２月　１日（土）
　　　　　　犬山市小学校音楽会（４年生・午前）
　　　　　　※北小は４番目（１１：２５頃予定）に出演

ご確認ください。よろしくお願いいたします。

犬山焼きの絵付け体験の様子です。貴重な機会です。皆真剣です。筆先・指先に集中！

　２年生がさつまいもパーティーをしました。ボランティアのお母さんたちの助けを借りて、おにまんじゅう作りをしました。みんな楽しそうに活動していました。できあがったおにまんじゅうは、１年生にもプレゼントしました。

　引き算のカードゲームを楽しみながら、繰り下がりのある引き算の復習をしていました。
　「こたえはいくつ」「かあどとり」「大きさくらべ」の３つのゲームを、楽しそうに取り組んでいました。

　どんぐり読書週間、読み聞かせボランティア「わかば」さんによる読み聞かせが、南館の３，４，５年生でありました。

　「跳び箱あそび」の授業でした。今日は４種類の跳び方を楽しんでいました。
　跳んでいる様子をタブレットで友だちに録画してもらい、自分の跳び方を確かめることもしました。

　どんぐり読書週間中の活動の一つです。お昼のいきいきタイムの時間に、ペア学年の上級生が下級生に読み聞かせをしました。

　物語「ごんぎつね」の学習です。各場面をしっかり読み取り、登場人物の行動や気持ちを考えました。
　感じたことや考えたことをノートやワークシートにまとめ、隣同士やグループで交流しました。みんなにしっかり考えを伝えました。

　平均とその利用の学習です。課題「歩幅を利用してより正確に距離を測るにはどうしたらよいか。」を考えました。
　班で話し合い、まとまった考えを順番に発表しました。発表に対して質問したり意見を付け加えたり、みんな熱心に活動していました。

　「お祭りの音楽を楽しもう」の学習です。「村祭り」を伴奏に合わせて楽しく歌ったり、班で作ったリズムカードを使って、かけ声と太鼓をたたく練習をしたりしました。
　リズムカードでつくったリズムで演奏するのに苦労している子がいましたが、班で協力し合って楽しそうに練習していました。

　円柱、三角柱や四角柱の体積を求める学習をしていました。
　個人でじっくり課題の解き方を考えた後、課題の体積の求め方を班で確認し合い、答を導き出していました。
　今までに学習したことをもとにして、みんな熱心に課題プリントに取り組んでいました。