１０月３０日（火）　理科の観察　３年生　２

　動物の住処を調べました。石の裏や茂みの中、木の周りなど丁寧に探す姿は、真剣そのものでしたよ！

丁寧に風船を塗ってから、空を塗りました。水を上手に使い、やっぱり点に塗っていきます。

絵の具での色塗りの練習です。風船を丁寧に塗っていきます。水の多い少ないで、色が変わります。筆で、点を描くように塗っていきます。

ドングリやまつぼっくりを使って、おもちゃを作っています。ドングリを入れたマラカス。まつぼっくりの的入れ。木の葉を飾ったかんむり。作りながら遊んで、楽しそうです。

ドングリで、いろいろな物が作れます。ドングリごまを作る時には、専用の穴をあける道具で、安全にあけられます。

　今日も、買い物をするためのお金を出す練習をしました。上手にお金を払うことができるとよいですね。

校長先生がルールとマナーの違いの話をされていました。

これは学校生活だけでなく、修学旅行にも共通して言えること。

ルールやマナーを守ってみんなが気持ちよく楽しめる修学旅行にしたいですね。

　運動会の練習や振替休日のため、しばらく朝礼がありませんでした。ですので、今日は久しぶりの朝礼でした。表彰の後、ルールとマナーの話をしました。
＜概　要＞
皆さんはルールとマナーはどう違うと思いますか。いろいろな考え方があると思います。
　今から話すのは先生の考えです。ルールとマナーの違いが分かりやすいのは、「交通ルール」と「交通マナー」の違いを考えることだと思います。
赤信号は止まる。これはルールです。皆が守らないと事故が起こる。だから守らなくてはいけないし、守らないと罰金を取られるなど、罰が与えられることもあります。
細い道から車で出ようとしています。だから、止まって「お先にどうぞ」とその車に道を譲りました。これは、マナーです。譲らなかったから言って、罰を与えられることはありません。
　では、これはどうでしょうか。道路の端に水たまりがあります。スピードを出したままそこを通ると、横を歩いている人に水しぶきがかかって、濡れてしまうかもしれません。だから、水しぶきが上がらないように、スピードを落としてゆっくり通りました。これは、ルールでしょうか。マナーでしょうか。実はこれは、ルールとも言えるし、マナーと言えます。こういう交通ルールがあります。違反すると罰金を取られることもあります。でも、人のことを考えて、水しぶきが上がらないようにゆっくり進む。この考え方はマナーです。だから、ルールとマナーはくっきり分かれているわけではなく、仕切りがはっきりしないものです。
　さて、学校のことを考えます。運動場の使い方について、「アスファルトのところは走りません」これは、ルールです。アスファルトで転ぶと大けがをする恐れがあるので、こういうルールが作ってあります。
　では、「高学年の子が低学年の子に遊ぶ場所を譲る」。これは、ルールですかマナーですか。大和東小学校には今そんなルールはありません。高学年の先生が、高学年の人に「低学年の子がボール遊びをする所がなくて困っているよ」と話したら、「じゃあ、僕たち私たちは、バスケットボールや鬼ごっこに遊びを変えて、低学年の子にボール遊びをする場所を譲ろう」となったのです。こういうことって、とってもいいなと校長先生は思います。
　例えば、「曜日によってボール遊びできる学年を割り振る」などのルールを決めるのではなく、皆が他の人のことを考えて、お互い譲り合ってマナーよく暮らす。
　ルールはもちろん守りますが、マナーも大切にする。これからもそんな大和東小学校だといいなと思います。

カードを使っての、たし算の練習です。繰り返し練習することで、ずいぶん速く計算することができるようになりました。

今日の朝礼での校長先生のお話は、「ルール」と「マナー」でした。分かりやすい例を聞き、ルールとマナーの違いがよく分かりました。みんな、集中して聞くことができました。大勢が集まった時は、静かにするというルールと、静かに人の話を聞くというマナーが守れました。

　校長先生からルールとマナーのお話がありました。きまりを守り、友達のことを考えて、仲よく過ごしていきたいですね。

音楽の時間に学年の曲をそれぞれ練習しました。
３・４年生は、音楽会で発表する曲を一生懸命練習していました。
１年生も教科書を見てけんばんハーモニカを上手に吹いていました。

コスモス読書週間の期間には、体験図書委員として、図書委員の仕事を特別に体験させてもらえます。かわいい服装に身をまとい、優しいお兄さん、お姉さんに教えてもらって、貸出や返却の手伝いをしました。

これをきっかけにどんどん本にも親しんでいってくださいね。

今朝の読書タイムは、４年生に読み聞かせをしてもらいました。
ペアの人となかよく座ってスタート。
心を込めてていねいに読む姿が、たくさん見られました。
みんなも４年生になったら、読んであげてくださいね。

早速、休み時間に図書館に行って読んでもらった本のシリーズを借りてきている子がいました。
この活動が、いろいろな本との出合いのきっかけになるといいです。

ついに来週ですね！

わくわくしながら話を聞いていました。

質問もたくさん出て、心の準備もバッチリですね！

楽しい思い出作ろうね！

　今日は図書委員の当番の日です。とっても楽しみにしていました。本物の図書委員のお兄さんにやり方をききながら、一生懸命頑張りました。「すごく楽しかった！」と、体験した子は言っていました。

２年生がペアの４年生に読み聞かせをしてもらいました。
ほんわかあたたかい雰囲気の素敵な時間でした。

　自分たちで作ったご飯と味噌汁。味はどうでしたか？家でもチャレンジしてくださいね。

「くじらぐも」の音読です。子どもたちは、この物語が大好きです。生き生きと楽しそうに読みます。