5年生の社会では、日本の工業の特色について学びました。工業に関するのグラフから読み取れることをペアや全体で発表し、その特色について知ることができました。

　自分のアイデアを生かして、伝言板づくりを行っています。ホワイトボードを張り付けると、メッセージが書けるようになります。完成が楽しみです。

　秋の視力検査を行い、春と比べて視力が変わっていないかを確認しました。視力が低下している人には、後日学校から文書でお知らせします。

　道徳の授業では、「あさがお」という文を読んで、自然愛護について考えました。夏に自分たちが育てたあさがおのことを思い出しながら、生き物に対する愛情の念を確かめていました。

クレヨンを使って絵具をはじいたり、ストローや歯ブラシをつかって絵具をとばしたりして、着色の方法を工夫し自分が想像した「まぼろしの花」を描きました。自由な発想で楽しい作品がいっぱいできあがりました。

本日、ご多用の中、６年保護者会に出席いただき、ありがとうございました。
修学旅行と隣接校選択制の説明会をさせていただきました。
また、中部中学校の教頭先生に来校していただき、説明もしていただきました。

修学旅行まで、１か月を切りました。
思い出に残る、充実した修学旅行になるよう、体調管理に努めさせ、少しずつ準備を進めていっていただければと思います。よろしくお願いします。

本日授業後、「校内研修会」を行いました。
内容は「ピア・サポート」（仲間同士で相互に支え合う活動）に関するものです。
この教育活動は、思いやりのある行動ができる人間を育て、思いやりのあるコミュニティを創っていくことにつながっていきます。
先生同士も児童役になって、授業づくりを学びました。
今後、子どもたちのために実践をしていきます。

国語で、学校生活をより楽しく充実したものにするように、末広小学校の楽しい行事について、１年生に伝えることになりました。グループごとに紹介する行事を決め、発表に向かってやる気いっぱいです。発表原稿ができたグループから、発表をより伝えやすくするための資料作りを行っています。話し合いもより活発になってきました。

中間放課の様子です。
雨のため運動場が使えないせいか、図書館はいっぱいでした。
「読書の秋」です。いい本に、いっぱい出合ってほしいと思います。

６年生の社会の授業の様子です。
幕末から明治維新にかけての学習をしていました。
多くのこどもたちが、積極的に挙手していました。

２年生の算数の授業の様子です。
２けたの足し算を筆算で解いていました。
みんな集中しています。

５年生の社会の授業の様子です。
「農家のかかえる問題とこれからの米作り」について、学習していました。
教科書や授業プリントを使って、授業が進められていました。
５年生では、実際に校内で米を作っています。身近な問題として、いろいろ考えていくことが大事ですね。

１年生の算数の授業の様子です。
たし算、引き算の文章問題を解いていました。
文章をしっかり読み取ることを大切に、一つ一つ確認しながら、授業が進められていました。子どもたちは、前向きに取り組んでいました。

４年生の道徳の時間の様子です。
「目覚まし時計」という資料をもとに、「自分でできることを自分からするために、大切なことは何か」を考えていました。近くの友だちと話し合ったり、考えを発表し合ったりして、自分を振り返っていました。

３年生の理科では、「ものの重さをしらべよう！」というめあてで、授業が行われていました。実験するために、「てんびん」を作り始めていました。
みんな真剣に取り組んでいました。

３年生の学年掲示板の様子です。
運動会での子どもたちの活躍の足跡が掲示されました。
「だあいすき」を合言葉に、「末広ソーラン」や学年競争遊戯など、みんながんばりました。
このがんばりを、これからの学校生活のいかしていきましょうね。

　過日ご案内しましたように、明日９月２７日（木）「６年保護者説明会」を次のように開催します。ご確認の上、出席いただきますようにお願いします。

○日時　９月２７日（木）１３：５５〜

○場所　末広小学校　屋内運動場

○内容　（１）修学旅行説明会
　　　　　　　※６年生児童も同席します
　　　　（２）中学校１年生入学時、隣接校選択制説明会
　　　　　　　・中部中学校　学校案内
　　　　　　　・隣接校選択制説明

○その他
・スリッパと袋（下靴入れ）をご持参の上、屋内運動場東階段よりお入りください。
　　　

今日は、２学期最初の書写の授業がありました。とめ、はね、はらいに気を付けて真剣に取り組むことができました。

中間放課の様子です。
子どもたちは、元気に遊んでいます。
サッカー、ドッジボール、バスケットボール、鬼ごっこ、一輪車、うんてい、ブランコ、虫取りなど、みんな思い思いに遊んでいます。

４年生の算数の授業の様子です。
「□にあてはまる数を求めよう」というめあてで、授業を行われていました。
子どもたちは、進んで問題に取り組んでいました。