その１　展覧会で作ったコロコロガーレで遊びました。友達の作品でも遊ぶことができ楽しそうでした。

栄養士さんが来て下さり、食育の勉強をしました。朝ごはんを食べないと元気が出ないので勉強がしっかりできないということを教えてもらいました。これからもしっかりと朝ごはんを食べてエネルギーを補給してくださいね。

体育でポートボールをしました。グループに分かれて、練習です。

都道府県テストをしました。テスト前に友達と確認し合っていましたが、結果はどうでしょうか。

総合で水とごみについて調べています。ある班は、どんなごみが出されているか調べるために、ごみ袋の中身の分別をしていました。

あいさつ運動、今日も頑張りました！！

４５分の授業で、たくさんのことを獣医さんから聞いたり、体験したりしました。授業が終わるころには、メモ用紙にわかったことをめいいっぱいかけている子もいました。今回の学習を生かして、国語の作文づくりをしたいですね。

うさぎを触ったり、抱いたりしたときには、「ふわふわしてる！」「あったかい！」など、いろいろなことに気づけました。

心臓の音を、聴診器を使って聴きました。人間よりも早くて驚きましたね。

がい数の計算のしかたをグループごとに考え、発表しました。

うさぎの目がなんで横にあるのか、どうして後ろ足の方が発達しているのかなど、いろいろなことを教えていただきました。

グループの発表をしっかり聞いていました。

染め出しをして、歯を大切にすることを痛感しました。

試合をしました。
しっかり試合を振り返り、次回の作戦も立てました。

最後に、うさぎについて質問をしました。「また、さわりたい。」「ずっと見ていたい。」と、大喜びでした。カードに色や形、体の特徴をメモし、絵もかきました。今日の経験を生かして、国語の「しらせたいな、見せたいな。」で、うさぎについて作文を書く予定です。

一人ずつウサギを足の上にのせて、そっと触りました。聴診器で心音を聞き、心拍がはやいこともわかりました。はじめは、うさぎも緊張して心拍が速かったのですが、リラックスしてくると、心拍も少しゆっくりになることもわかりました。

グループに分かれ、獣医さんにうさぎの目や耳、足、歯など一つひとつ見せてもらいました。

獣医さんが５名お見えになりました。はじめに、うさぎの種類や寿命、心拍数、夜行性、えさなどについてクイズを交えながら、わかりやすく説明していただきました。

習字の時間にひらがな四文字の「あこがれ」を書きました。
半紙に四文字を書くことに慣れておらず、難しそうにしていましたが
一生懸命に取り組んでいました。

給食の後だったけど、ペロッと食べちゃいました。みんなで作るとおいしいね！！