４年生は社会科の学習で大和消防出張所を見学しました。
　消防署内の設備や、救急車や消防車に関係する器具の説明をしていただきました。
また、実際隊員の方々の装備を着させていただきました。
　親切に対応してくださった大和消防出張所の方々、ありがとうございました。

２年生の体育の授業は運動場で行っていました。今日は、「宝物をゲットしよう」ということで、玉入れ用の玉を宝物に見立てて、チームに分かれて取り合いました。鬼にタッチされないように、箱に入れられれば得点となります。みんな鬼から逃げながら、玉を手に取って箱に向かって走っていました。

１年生の国語の授業では、「ねことねっこ」の本読み練習を行っていました。男女で読む部分を分担して、大きな声で読むことができていました。

５年生の社会科の授業では、沖縄の家や暮らしの工夫について学習しています。台風の様子や家のつくりなどの映像を見て、どんな特徴があるのか、どんな工夫をして暮らしているのかを考えました。

６年生のもう一つのクラスでも、書写の授業で「友情」の清書に取り組んでいました。さすが６年生だけに、どの子も集中して一言もしゃべらずに、黙々と半紙に向かっている様子が見られました。

３年生の英語活動は、ALTの先生の指導で授業が進められていました。今日は、英語で「ごきげんはいかがですか？」と聞かれて、どんな様子かを答える練習でした。「とても元気です」「おなかがすいた」「眠たい」など、顔の表情も含めて答えていました。

　子どもたちが下校した後、委員会の時間に子どもたちに手伝ってもらい組み立てた熱中症予防対策のテントを、職員で運動場に設営しました。

　熱中症予防対策のため、委員会でテントを組み立てました。この後、子どもたちの下校後に、職員で運動場にテントを設営する予定です。体育委員・給食委員のみなさん、ありがとうございました。

　重色を意識して、彩色が進められています。「色を塗る」ではなく、まさに「色を置く」作業です。透明感のある深い色が、白い画面に広がっていきます。

　２年生の廊下には「今週のニュース」が掲示されています。毎週、とっておきの出来事を紹介します(青い紙)。また、友達がピンクの紙に感想を書いてくれます。まるで、掲示物が１枚の新聞のようです。
　
　思考力・判断力・表現力等に基盤となるのは、言語に関する能力です。言語は、知的活動やコミュニケーション、感性・情緒の基盤です。言語活動は、子供たちの内面にある言葉の世界を広げ、自らの考えを深めることにつながっていきます。
　

３年生のもう一つのクラスの音楽は、図画室で授業が進められていました。初めに、次の時間に行う、「この山光る」の歌のテストに向けて練習しました。号車ごとに順番に歌い、最後は全員で大きな声を出して歌いました。中には、手を口に添えて「ヤッホー」と歌っている子もいました。

６年生の書写の授業は、毛筆による「友情」の清書に取り組んでいました。二文字のバランスを意識しながら、一画一画をていねいに書いていました。最後に、一番うまく書けた作品に、小筆で名前を書いて提出しました。

たこ焼きを買って、おつりが50円多かったことに対してとった主人公の行動について、意見発表をしていました。また、自分だったらどうするか、理由も含めて考えました。最後には、先生の体験談を聞いて授業を終えました。

道徳の授業は、どのクラスも机をコの字型の隊形にして行っています。今日の４年生は、「正直50円分」という教材を使って、自分から正直な行動するために大切なことは何かを考えました。

３限の運動場では、１年生が体育の授業で体力テスト「50メートル走」を行っていました。今日は練習ということで、子どもの掛け声「ヨーイ、ハイ」に合わせて、50メートルを全力で走りました。ゴールには先生がいて、いろいろとアドバイスをもらっていました。

３年生の音楽の授業は、鍵盤ハーモニカで「キラキラおひさま」が演奏できるように練習していました。今日のめあて「指くぐりと指またぎに気をつけて練習しよう」を意識して、何度も繰り返して練習する様子が見られました。

２年生が屋運でしっぽ取りをしていました。赤白帽子をズボンの後ろにはさんで、鬼に取られないように逃げ回ります。時間は３分間で、最後まで帽子を取られずに逃げられた子は、先生とハイタッチをして喜んでいました。

３年生の図工の授業では、写生会の作品制作が進んでいます。水彩絵の具で色塗りが始まり、自分が描く場所を思い浮かべながら塗っていました。パレットの絵の具を水で薄めながら、色が濃くなり過ぎないように意識していました。

１年生は、１限に１,２組ともにさんすうのテストを行っていました。今まで学習してきたことを試すテストです。４になるのはいくつといくつか、カエルの数は何匹かなど、一部の問題は先生に説明してもらいながら真剣にテストを受けていました。

５年生の算数の授業では、小数×小数の筆算の練習をしていました。今日の授業のめあては、「小数×小数の筆算を全員ができるようにしよう」でした。先生が机間指導で回ると、見事に全員が正解することができていました。