６年１組の体育の様子です。

　ソフトボールのチーム練習に入りました。

　そして…。

　晴れれば授業参観で，ソフトボールを行うことになりました。

　担任がほとんど出る幕がなく，「いる意味があるのか！」という授業になるかもしれませんが，子どもたちがいきいきと活動する姿をご覧いただけたら幸いです。

　ご期待ください。

　
　２年生は、国語の授業で「お手紙」を学習しています。
登場人物の気持ちを考え、それになりきって音読劇を行いました。
お手紙を書くところや渡すところで、工夫したり、話し方もどんな話し方でやるとよいかを考えたりして、発表していてとてもよかったと思います。

　その後の木曽川堤防掃除活動も一生懸命頑張りました！

　説明文を「はじめ・中・おわり」に分ける話し合いが，今日，決着しました。

　少数の立場になったときに，納得するまで意見を変えない，周りに流されない力。

　なかなか納得してくれなくても，粘り強く相手の疑問を聞き，自分の主張を押し付けない話し合う技術。

　それらを発揮した場面が数多く見られました。

・　今回の国語で，繰り返し考えることの大切さを学んだ。「本当にそうか？」「その意見はおかしくないか？」を深く考えることができるようになった。

・　相手の意見をしっかり“聴いて”自分の意見を言う話し合いの基本の大切さを学んだ。私が意見を言っている途中に話してくる人がいなくて，とても話しやすかった。みんな成長していると思った。

　といった感想が多く，国語の授業を通して，社会に出てから必要になる力を身に付けることができたようです。

　漢字ドリルを使って、漢字の練習が始まりました。きれいに書くことができるように、がんばって練習します！

　帰りの会には、よいところ見つけをしていますが、今日は隣の人のよいところをメッセージカードに書いて渡しました。

　そして、初めての木曽川堤防清掃。もともときれいに使われている扶桑緑地公園ですが、春の遠足のときに春見つけをした場所を、感謝の気持ちもこめて更にきれいにできるようがんばりました。落ち葉を拾ったり、枯れ草を拾ったり、草を抜いたり…。短時間でしたが、袋の中にたくさんの草や葉っぱが集まりました！
　これからも、みんなで使う場所はきれいに使いたいですね！

　バードウォッチング，鮎の放流，春・秋見つけ，ジョギング大会など，木曽川と緑地公園は，山名小学校の体験学習には，欠かせない場所です。
　今年も，全校児童，教職員で，その大切な場所の清掃活動を行いました。この活動は，山名小学校独自の活動で，昭和４７年から続いています。

　保護者の方も小学生の頃に，この活動をされた方がいるのではないでしょうか？子どもたちが，大切なものをしっかりと引き継いでくれています。

　今日の朝会では、先日扶桑東小学校で行われた「扶桑町陸上運動記録会」の入賞者の表彰と夏休みに応募した作文の優秀者の表彰を行いました。

　

　登校後，毎日水やりをしてくれている環境委員会の人たち。

　２人で協力して，両手を使って，ホースをずれなく，きれいに巻き取っていきます。

　ホースの巻取りもこだわりをもってやっています。

　こだわりがプロフェッショナルを生んでいく…。

　彼らの将来が楽しみです♪

今日は国語の「つたえよう楽しい学校生活」という単元のまとめで、自分達が思う学校生活の楽しいことを班ごとでまとめ、それを一年生に向けて発表しました。

中には、休み時間を使って発表練習をする班もありました！

　本番では、どの練習よりも大きな声で堂々と発表することができました！

　一年生も三年生の発表をとても一生懸命に聞いてくれました。発表を聞いたあと、感想や質問もたくさんしてくれました。

　三年生として成長した姿を見せることができました！

　ぶら下がったり、体を支えたり。
　鉄棒の修行中！
　「ぶら下がり」では、２分間ぶら下がり続けた人も！！！
　おみごと！

　今日は午後から来年度入ってくる１年生の就学時健診がありました。
　いよいよ後期になり、学校行事の準備が５年生にまわってきました。今日は初めての活動でしたが、みんなで協力し、声をかけあい、てきぱきと活動する姿が見られました。

　「お願いします！」
　「ここでいいですか」
　「まだやれることはありますか」

　先生方に聞く姿勢も頼もしくなってきました！！

　「こうするといいんじゃないかな」
　「手伝おうか」
　「ここもこうしたほうがいいね」
　「よし、やろうか」

　友達同士の会話も、自分で考え、行動しようと意欲的に活動していました！！
　
　これから半年も、自分で考え、みんなで考え、自分たちから進んで行動していきたいですね。

　今週の水曜日、壽俵屋さんに来ていただき、守口漬体験を行いました。
３年生の時、収穫した守口大根を塩漬けして、大切に保存していただいていました。

　その守口大根を酒粕に漬けます。「おいしくなーれ」と言いながら心を込めて、漬け込みました。その酒粕をなめてみると、子どもたちそれぞれの感想を持ったようです。

実習生も初体験。どんな感想を持ったのでしょうか。

ちなみに子どもたちは、
「あまい」「しょっぱい」「おかしみたい」
「やめられない」「酔っ払ってきちゃった」・・・などなど。

　さすが子どもは、味に敏感ですね。次の漬け込みは、２月です。
どんな見た目、においに変化しているか楽しみですね。

　

　今日は、来年度山名小学校に入学予定児童の健康診断を行いました。

　子どもたちが健康診断中に、保護者の方には、扶桑町教育委員会学校教育課の澤木貴美子先生の講演（演題「子どもってすばらしい　〜これからはじまる学校ライフに向けて〜」）を聞いていただきました。



　みんな最初は緊張気味でしたが、すぐに慣れて、たくさんの笑顔を見ることができてうれしかったです。今度会うのは、２月の入学説明会です。その時を楽しみにしています。

　休み時間にテスト直しをしている子がいました。

　その様子を隣で見て，アドバイスを送る子がいました。

　休み時間を犠牲にしてでも，勉強に励む姿。

　隣の子を気に掛ける姿。

　どちらも美しい姿でした。

　５年生の社会は、昨日から日本の工業生産を学習しています。

　昨日の授業で「どれが工業製品だろうクイズ」をしていたら、
「先生、工業製品ってたくさん種類がある〜」と一人の児童が・・・。

　そこで、昨日の宿題では、家で身の回りの工業製品を探して、カードを作ってくることにしました。

　そして、今日の授業では、作ったカードをみんなで分類することにしました。
　手がかりがないと、分類するのが難しそうだったので、宿題の中から、６枚のカードを選び、ある理由から６種類に分けたことを伝えました。

　子どもたちは、選択肢ができたことにより、一人一人が選んだ理由を明確にして、グループ分け作業に取り組むことができました。

　工業生産の分類を覚えた後は、身の回りの工業製品が、どこに分類させるのか、気になるようで「〇〇は、何かな？」など、たくさんの？？？を、みんなで考える授業になりました。

　９月は、運動会の練習等でマミーズタイムがお休みでした。久しぶりのマミーズタイムに子どもたちは、わくわくしていたようです。

　今日は、１・２年生と５・６年生でしたが、どのクラスの児童も本に吸い込まれていくかのようにお話を聞いていました。

　今日は、２年生全員で集まって、発表会の歌の練習をしました。
初めて歌う歌なので、どのような歌い方をすればよいかを確認しました。
これから発表会にむけて、自信をもって歌えるように、たくさん練習頑張りましょう！

　道徳の授業で，「理解し合うために大切なこと」を考えました。

・　状況で変わってくるけれど，嫌なところ，ダメなところはちゃんと伝えるべき。ただし，怒った口調で言ったり，決めつけて言ったりする言い方はしない。相手軸に立って，相手の気持ちを読める人になりたい。

・　「嫌だ」となかなか言えなかったけれど，友達と理解し合うために自分の本当の気持ちを言うことを大切にしていきたい。

・　物語中の真紀の立場に立つと，自分は悪くないと言いたくなってしまう。しかし，相手が嫌だと思う行動をしていたならば，その行動は自分の短所だったと理解し，納得できるようにしたい。

　など，多くの意見が出されました。

　聴講生の方は…，

・　人は話を聞いてほしい生き物。聞いてほしいだけで，意見を求めていないときもある。だから，人の話に対して全て自分の意見を言う必要はない。話を聞いてあげることが大切。

　という，大人な意見でした。

　大人の方の意見も入る道徳は，深い学びがあります！

　１組は、図工で「やぶいたかたちから」ということで、折り紙をやぶってできた形を組み合わせて貼り、作品を作りました。人間、動物、花火など…個性豊かな作品ができました。

　２組は、かさくらべ最終回！なべとやかんのかさを比べました。「おなじいれものにいれてくらべる」「いくつぶんでくらべる」ことを学びました。

　修学旅行の振り返りを、班ごとに行いました。
　ピカイチさんの発表、感想の発表を通して、修学旅行の思い出や成長をみんなでふり返ることができました。

　そして、自分の成長をふり返り、成長ノートに書き、伝え合いました。
　代表の子の発表では、以下のような意見が出てきました。　

　・　ひらがなを使うなど工夫して簡単にメモをして、たくさんのことを書くことができた。
　・　班別行動で予定がずれて大変な時があったけど、時間を意識して守ることができた。
　・　盛り上がるときと集中するときの気持ちの切り替えが、とてもすばやくできるようになった。
　・　バスでみんなでレクで盛り上がったり歌をうたったりして、みんなの心が一つになった。

　修学旅行で学んだこと、つけた力を、後期の学校生活に活かしていってほしいと思います。

　修学旅行後，初めての登校でした。

　「楽しかった修学旅行」だけで終わらないように，修学旅行で成長したことを書きました。

・　成長したことは，自分から先に動くことだ。野外学習では，「行くよ〜」と言われてからついて行っていたけど，修学旅行では先に自分から動いて５分前行動もできた。

・　成長したことは，自分が誰かのためになることだ。みんなが食べ終わってそのままにしていた皿を，自分が率先して片付けることができた。

　など，それぞれの成長がある，実り多き修学旅行でした。