最後に、うさぎについて質問をしました。「また、さわりたい。」「ずっと見ていたい。」と、大喜びでした。カードに色や形、体の特徴をメモし、絵もかきました。今日の経験を生かして、国語の「しらせたいな、見せたいな。」で、うさぎについて作文を書く予定です。

一人ずつウサギを足の上にのせて、そっと触りました。聴診器で心音を聞き、心拍がはやいこともわかりました。はじめは、うさぎも緊張して心拍が速かったのですが、リラックスしてくると、心拍も少しゆっくりになることもわかりました。

グループに分かれ、獣医さんにうさぎの目や耳、足、歯など一つひとつ見せてもらいました。

獣医さんが５名お見えになりました。はじめに、うさぎの種類や寿命、心拍数、夜行性、えさなどについてクイズを交えながら、わかりやすく説明していただきました。

習字の時間にひらがな四文字の「あこがれ」を書きました。
半紙に四文字を書くことに慣れておらず、難しそうにしていましたが
一生懸命に取り組んでいました。

給食の後だったけど、ペロッと食べちゃいました。みんなで作るとおいしいね！！

自分たちで作った料理。食べてみると・・・

「おいしい〜！！」という声がでました。

ゼスチャーゲームやＡＢＣの点つなぎもして、楽しく学習できました。

ＡＬＴの先生と英語の学習をしました。
２０までの数や乗り物の名前を覚えました。

今日は調理実習でした。

算数の学習で、１０歩の長さを５回測り、計算で自分の歩幅がどれくらいかを求めました。自分の歩幅が分かればいろいろな場所のおよその距離を知ることができると学びました。

平均を利用して歩幅を測りました。
計算の仕方を理解することができました。

ジャーマンポテトを作りました。

今日の体育はハードル走最後の時間でした。ベストタイムが出るようにみんな一生懸命走りました。

みんな自分の好きなキャラクターや形で思い思いの下絵を描いていました。なんだか素敵な作品が出来そうです！！

算数の授業で平均を活用して歩幅を測る学習をしました。
みんな楽しそうに活動していましたが、
きちんと平均について学ぶことができていました。

図工の時間はテープカッターを作ります。どんな柄や形のテープカッターにしようか、今日は板に下絵を描きました。

６年生は今週火曜日から始まったあいさつ運動に全員がボランティアで参加しています。祖生調子で学校を盛り上げていきましょう！！

　班で協力するゲームをしました。

英語の時間です。覚えた英語を使って友達と会話をしました。