１年生の音楽の授業では、童謡「ひらいたひらいた」を歌っていました。歌詞に合わせて大きく歌ったり、小さく歌ったりしようということで、前に出て見本を見せてくれる子がいました。たいへん上手に歌ってくれて、みんなで同じように歌ったら、みんなも上手に歌えました。

４年生は、６月に予定している特別養護老人ホーム「サンセリテ大和」訪問に向けて、カルタを作っていました。訪問したときに、お年寄りの方と一緒に遊ぶカルタです。たとえば「ま」では、「前向きな　大和南の　４年生」ぜひこのとおりに前向きに活動してほしいと思います。

　昨日、児童クラブの帰りに、自分が育てているミニトマトに実がついていることをお母さんに見せている様子が見られました。今日は、その実が雨に濡れ、鮮やかに黄緑色を輝かせています。

５年生の教室では、なぜか百人一首がブームのようで、何組かが集まって楽しんでいました。雨の日の昼放課を、どの学年も楽しく過ごしているようでした。

担任の先生の机の周りに集まって話をしたり、１年生の教室では「いくつといくつ」の計算練習に取り組んだりする様子も見られました。中には、全部合格したよと見せてくれる子もいました。周りの友だちも拍手してくれました。

今日は雨のため、昼放課になっても外で遊ぶことはできません。子どもたちは、教室を中心に放課の時間を過ごしています。友だち同士が集まって、仲良くおしゃべりをしている様子が見られました。

３年生の音楽の授業では、新しい曲「ドレミの歌むに入りました。みんな知っている曲なので、いきなりでしたが歌ってみました。いよいよ次の時間からリコーダーの練習が始まるそうです。持ち物としてリコーダーの準備をしてきてくださいね。

２年生の算数の授業では、２けた＋２けたの計算の学習を進めていて、いよいよまとめの段階に入ってきました。今日は、「たしかめよう」の練習問題に取り組んでいました。最後に、みんなで答え合わせをして自分の答えの確認をしました。

５年生の家庭科の授業では、小物作りに取り組んでいて、いよいよ完成間近になってきたようです。ティッシュカバーの形が出来上がり、名前を入れている子もいました。完成したら、ぜひ携帯して使ってほしいと思います。

フラフープが得意な子もいて、「３０回できたよ」「４０回できたよ」と回数を数えて教えてくれる子もいました。みんな楽しそうに回していました。

１年生の体育の授業は、平均台のテストを行っていました。テストの順番を待っている間に、フラフープがどれくらい回せるか挑戦しました。

４年生の音楽の授業では、「プパポ」のグループ発表会を行っていました。今までの練習の成果を発揮して、掛け合いや響き合いを歌に乗せて発表しました。歌い終わったら、聴く側が感想を発表し合う場面もあり、どの子も集中して発表会に臨んでいました。

３年生の道徳の授業は、「友だち屋」という教材で、本当の友だちとはどんな友だちかを考えました。クマとキツネが登場してくるお話で、役割演技も取り入れて授業が進められていました。今日は、隣のクラスの担任が授業を行うということで、子どもたちもいつも以上に積極的だったようです。

２年生の図工は、「ワクワクドキドキをしょうかいしよう」というめあてで授業が進められていました。先生から、「スースー塗り」と「トントン塗り」の方法を教えてもらい、それを生かして描こうと意識していました。

１年生の国語の授業では、のばすことばの学習をしています。今日は、「おかあさん」「おじいさん」「おねえさん」「おとうさん」など、同じのばすことばでも、書くときには「あ」「い」「え」「う」と違うことを学びました。

６年生の理科の授業で、ヨウ素液を使って植物の葉を調べました。どんな結果になるのかを楽しみにしながら、真剣に実験に取り組む姿が見られました。

大和南小学校では、朝の読書タイムが終わると、全校で「今月の歌」を歌って一日をスタートさせています。５月の歌は「誰かのために」でした。子どもたちの爽やかな歌声で、梅雨空を吹き飛ばしてほしいと思います。

　１０月に開催されるサッカー・ミニバスケット選手権大会に向けての練習が開始されました。元気いっぱいにサッカーボールを蹴り、バスケットボールをドリブルしました。対人プレーの練習にも取り組みました。チーム一丸となって勝利を目指しして頑張ります。

「みんなで掴む勝利は、自分だけの幸せよりもはるかに大きい」五郎丸　歩(ラグビー選手）

★応援よろしくお願いします★

３年生の理科の授業は、モンシロチョウの成虫の体のしくみを調べていました。頭、胸、腹にはどんな特徴があるのかを調べてから、教科書の絵を見てノートに写していました。学習チューターも授業に入って、子どもたちの支援をする様子が見られました。

６年生の算数の授業では、分数÷分数の計算の学習を進めています。今日の授業では、割る数の逆数をかけると答えを導くことができることを学びました。先生のていねいな説明に、子どもたちの納得する様子が見られました。