エプロン作りをしていました。手で縫ったりミシンをかけたり、先生の説明をよく聞いて、熱心に作業に取り組んでいました。

　かずとかんじの学習をしていました。
　「くるまが五だい。」
　「こどもが六にん。」
　「とりが七わ。」
　五、六、七を使って、自分の考えを積極的に発表していました。友だちの発表をしっかりと聞くことができていました。

　「ギコギコクリエーター」に取り組んでいました。
　角材や板材を切ったり、くぎを打ち付けたり、いろいろ工夫して楽しい作品作りをしていました。

　学び合い、育ち合う子どもの育成
〜伝え合い、聴き合い、考えを深める授業づくりを通して〜

　犬山市教育委員会より教育長、教育委員、指導主事の皆さん、犬山市議会より民生文教委員の皆さんが来校され、犬山北小学校の教育活動を参観されました。

　

１０月２９日（月）
　　　　　　特別日課（一斉下校１３：４０）

　　　３０日（火）
　　　　　　冬季日課開始
　　　　　　（１２月２１日まで下校時間が１０分早まります。）

　　　３１日（水）
　　　　　　４年生　都市美化センター見学（一日）　

１１月　１日（木）
　　　　　　ＰＴＡクッキング
　　　　　　（家庭科室　１２：３０〜１４：３０）

ご確認ください。

　今週は後期相談週間でした。短縮授業で教育相談の時間を設け、どの学年も一人ずつ教育相談を行いました。事前に行った「心とからだのアンケート」をもとに、子どもたちに寄り添って、共感的に話を聴きました。

　社会見学のまとめプリントに取り組んでいました。先生が作成した４枚のプリントです。ところどころが空欄になっている問題形式のプリントでした。アクアトトの方の説明を聞いたときのメモや資料、見学したときの記憶をもとに、班で必死に解答を導き出していました。

　先週の木曜日に行った社会見学の報告新聞を作成していました。工場でもらった資料や観察メモをもとにして、一生懸命まとめていました。イラストや小見出しを工夫して、相手に分かりやすい新聞作りを目指していました。

　青空タイム（２時間目の放課）に、予告なしのシェイクアウト訓練を行いました。
　「姿勢を低く・頭を守り・じっとする」
　訓練用の緊急地震速報を知らせるサイレンが校内に響くと、子どもたちは一斉に身を守る行動を取ることができました。

　「太陽のうごきと地面のようすを調べよう」の学習です。今日は先日行った影の動きの観察の結果から、一日の太陽の動きを考えていました。
　記録された影の向きや影の長さから太陽の位置、高さを考察して、しっかり自分の考えを発表していました。

　２年生が、がんばって九九を覚えています。朝登校したら、九九を唱えてから教室に入ります。

　「炭酸水には何が溶けているか」
　水溶液の性質を調べる実験をしていました。蒸発皿に入れた炭酸水を加熱して、水を蒸発させた後の変化を調べました。試験管に入れた炭酸水をお湯に入れたときの変化も調べました。

　学年体育でおに遊びの学習です。「宝取りおに」をしました。
　赤と白のチームで、攻めと守りに分かれました。チームで作戦を立て、中央のサークルに置かれた玉を一つでも多く自陣に持ち込む運動でした。
　チームの仲間と連携した動きで、うまく玉を拾い上げて運んでいました。守る子は声を掛け合って、必死に防御していました。

　「コロコロゆらりん」が完成しました。みんな自慢の作品をうれしそうに見せてくれました。飾り付けで工夫したことを、熱心に説明してくれました。
　中庭で転がしてみると、真っ直ぐどんどん転がって大喜びする子がいました。不思議な動きをしたり、くるっと向きを変えてしまったり、予想外の動きで思わず笑みを浮かべる子もいました。
　

　「○○会社」・・・。後期の係活動とメンバーを紹介するカードを作っていました。
　デザインを考えたり彩りを工夫したり、協力し合って楽しそうに取り組んでいました。

　お話ボランティア「さくら」さんによるお話会がありました。
　３年生から６年生向けには、絵本「灰屋灰次郎 灰はございー」の読み聞かせがありました。

　「外で遊ぶ、給食で１００点、レクレーション、規則正しい生活、落とし物、忘れ物、無言清掃」
　班で決めたテーマの発表練習をしていました。画用紙で作った提示資料を使いながら、発表する分担を確認しました。
　一通り練習が終わったところで、順番にみんなの前で発表しました。

　面積の学習をしていました。縦２０ｍ、横３０ｍの長方形の土地が何アールになるかを考えていました。単位のａやｈａの定義を学んだ後、求め方をいろいろと考えました。
見つけた求め方や計算式をしっかりと説明していました。

　２年生が１年生を招待しておもちゃパーティーを開きました。グループに分かれ、手作りおもちゃやゲームのお店で楽しみました。
　たくさんの１年生に遊んでもらおうと、２年生の子どもたちは元気に呼び込みをしていました。遊びに来た１年生に、優しくていねいに遊び方を説明していました。
　１年生は、２年生が作ったおもちゃやゲームで、笑顔いっぱいに楽しんでいました。