３年生の体育の授業では、今日からプールでの授業が始まりました。初めに、先生からいろいろと注意を受けた後、低学年用プールでゆっくりと水に入っていきました。初めは少し緊張した面持ちでしたが、すぐに笑顔いっぱいになり、早速泳ぎだす子もいました。

モールを使って輪を作り、大きなしゃぼん玉や細長いしゃぼん玉などを飛ばしていました。中には、うちわを使って空高く跳ぶように風を送っている子もいました。

１限に、６年生が昇降口前でしゃぼん玉を飛ばしていました。体操服に着替えてしゃぼん玉を飛ばし、この後２限の家庭科の授業の中で、体操服の洗濯をする実習を行う予定です。

５年生の算数は、「同じものに目をつけて」という単元の学習で、今日は観覧車の料金を考える問題に取り組みました。大人一人分の料金は、子ども２倍で、大人一人分と子ども一人分を合わせると1,500円になります。そこで、大人と子どもの料金はいくらになるか。考え方を発表したり、隣同士で教え合ったりし、見事に正解を導き先生と両手タッチする様子も見られました。

１限に、１年生のもう一つのクラスでも図工の授業で、「チョキチョキかざり」に取り組んでいました。折り紙を何度か折って、はさみで角などを切り取り素敵な飾りを作っていました。できた作品をお面にしたり、食べる仕草をしたりする子もいました。

６年生の水泳の授業では、時間いっぱい泳ぐ練習をしています。今のうちに、暑い夏を乗り切るため、また、中学校での部活動でも活躍していけるための体力をつけていきたいと考えています。一回目の検定では、ほぼ全員が目標をクリアしていました。このまま練習を続けていけば、さらに泳力を伸ばしていくことができそうです。

作品には、「宇宙へＧＯ！スペースシャトル」「上から海水が出ているクジラ」「ウサギの子」「空飛ぶ車でレッツゴー」「何でも食べるハイエナ」など、自分で考えたタイトルが書かれていて、それも参考にしながらお互いの作品を見合っていました。

３年生のもう一つのクラスでは、図工の授業で作った「トントンドンドン　くぎうち名人」の作品が完成しました。５限は、教室でお互いの作品の鑑賞会を行っていました。

５年生の教室では、百人一首をしている子がいました。なかよしホールでは、同じく５年生が野外教育活動に向けてトワリング練習を行っていました。図書館の前には、図書委員のおすすめの本が紹介され、早速参考に見ている子たちもいました。

６年生の教室では、写生作品の仕上げをしている子がいました。また、教卓に集まって本を見合っている子もいました。低学年用の図書館「おとぎの国」では、２年生が集まって紙芝居を読み合っていました。

カメラを向けると笑顔で集まってくる子たちもいます。３年生の教室では、図工で作った「くぎうち名人」の作品で遊んでいる子がいました。リコーダーの練習をしている子もいましたが、「笑顔を見せて」と声をかけたら、リコーダーが吹けなくなってしまったようです。

今日は運動場の状態が悪いので、昼放課になっても外では遊べません。校舎内では、教室の中で友だちと仲良く過ごす様子が見られました。低学年は折り紙をしている子が多いようです。中には、作った折り紙を見せてくれる１年生もいました。

　今日から「夏至」に入ります。二十四節気のひとつで、「夏に至る」と書くように、この日を過ぎると本格的な夏の到来です。
　北半球では太陽が1年で最も高い位置にきて、昼間が一番長い日になります。冬至の日と比べると、北海道の根室で約6時間半、東京では約4時間40分も長くなります。
　この時期に満開となるラベンダー。校内のラベンダーも元気いっぱいに南に花を向け、咲き誇っています。

３,４限のプールでは、６年生が水泳の授業を行っていました。基本練習をした後は、自分の好きな泳ぎ方で、何度も泳いで練習しようということで、繰り返し泳ぐ様子が見られました。中には、友だちと競って泳いでいる子もいました。

４年生の図工は、「コロコロガーレ」という迷路作りの授業が進められています。薄めの段ボール紙を切ったり、ボンドで貼ったりして、迷路を作っていきます。早くも完成した子が、ビー玉をスタートから転がして見せてくれました。

はさみを上手に使えるようにするための授業でもあり、どの子も真剣に取り組んでいました。折り紙を広げて作品ができると、笑顔で見せてくれました。「もっと作りたい」という声も出ていました。

１年生の図工の授業では、「チョキチョキかざり パート２」に取り組んでいました。折り紙を何度か折った状態にして、はさみで角などを切り取っていきます。色紙を広げると、素敵な飾りが完成しました。

５年生の算数の授業では、「式と計算」の単元の学習を進めています。今日は、並べられたイチゴの絵を見て、どのように数えたらよいか、その式を考えました。さらに、なぜそのような式を立てたかの理由も考えました。前で説明したり、隣同士で説明し合ったりして、考えを深めていました。

浅漬けの準備が終わると、順番に回しながらナスの入った袋をモミモミしました。今日の給食には、献立に加えて２年生だけナスの浅漬けが加わります。今日の献立がご飯で良かったですね。きっとご飯がいつも以上に進むと思います。

２年生は、ミニトマトの観察と収穫が終わってから、中庭でナスの観察と収穫もしました。２限は教室に戻って、観察記録のまとめをしていました。収穫したナスを回しながら、触ったり匂いをかいだりしました。その間、先生はナスを切って断面を見せてくれ、さらに浅漬けの準備をしていました。