図工の時間では、身近なお気に入りの場所を画用紙に描きました。自分の思いが伝わるように画面工夫して描いています。

　国語の時間では、「かんさつ名人になろう」という学習課題の要点を整理しました。様子や動きを詳しく観察している言葉を見つけ、線を引いたり、発表したりして学習しています。

書写の授業では、正しい書き順に気を付けてひらがなを書きました。みんな集中して書いています。

ごはん・牛乳・新じゃがの煮物・厚焼きたまご・花野菜のおかか和え

○　こんだてメモ
　新じゃがいもは、冬の間に苗を植え、３月から６月ごろに収穫する「じゃがいも」のことを言います。皮がうすく、みずみずしい じゃがいもです。じゃがいもは土の中にできるので、根が大きくなったもののように見えますが、じつは「地下茎」と言って、土の中の茎の部分が大きくなったものです。３つの仲間に分けると、熱や力のもとになる黄色の仲間になります。日本の主食は、お米やパン、めん類ですが、外国では、じゃがいもが主食とされる国もあります。

　５年生の教室の前に、ホタルの水槽がおいてあります。午後７時半ころから、各水槽につき５匹くらいは元気な光を放っています。昼間は水辺の草陰や葉の裏などにつかまってじっと休んでいるので、配慮しながら見守ってほしいです。

　昨年度の３月に、今の５年生が４年生のときに放流したホタルの幼虫が順調に成長しています。南舎の南にある池に、無事成虫となったはホタルが元気な光を放っています。21日は２匹、22日は１匹光っていました。これから増えていくとうれしいですね。

　本日、ウズベキスタン共和国の留学生のお兄さんたちと交流しました。ウズベキスタン共和国について、パワーポイントを使って、わかりやすく説明をしてくれました。みんな楽しく学習をしました。

ウズベキスタン共和国についての、○×クイズをしました。
みんな全問正解できたかな？

ウズベキスタン共和国の、ぼうしをかぶらせていただきました。

衣装も着させていただきました！

衣装、かっこいいです！

みんな喜んでいます！

貴重な体験をさせていただき、ありがとうございました！

　質問タイムもありました。話を聞いて、疑問に思ったことをしっかり聞くことができました。

生活科の時間に、学校探検をしました。班の友だちと協力をしながら教室を探し、絵にかきました。初めて入る教室に、子どもたちはとても嬉しそうでした。

　「How are yuo？」と聞かれたことに対しての答え方を、ＡＬＴの先生に教えていただきました。みんな大きな声とジェスチャーで答えることができました。

導入で、火山に対する思い、考えを話してもらいました。
日本の火山の特色を調べ白地図にまとめることによって、日本には火山が多く、温泉や発電などに活用されていることを学習します。

袋に入っているのは、かつおの厚けずりです。
今日の「けんちん汁」のため、だし汁を煮だしています。

調理の前の作業台。
手順や衛生のことを考えて、道具や調味料が整然と並べられています。
おいしく、安全、安心な給食づくりはこんな気遣いも大切です。

最後の写真は調理員さんの休憩室のロッカーです。
廊下で出会った子にもらった、大切なお手紙。
おいしい給食を通して、調理員さんも子どもたちも、お互いに『元気』をもらっています。

１年生の校内探検で、給食室の様子も見学しました。
見学、といっても、給食室は衛生管理が厳しいので、校舎の向こうから窓越しです。

踏み台にのって、調理員さんの一挙手一投足を見逃さないように、真剣なまなざしで見つめていました。

１年生が見ることができなかった中の様子も少しご紹介します。

こう筆の学習として、中と外の組み立て方についての理解をして練習しました。
漢字の組み立て方の確認、「にょう」「かまえ」の組み立て方と書く順序、部首と書き順について考えながら練習、筆順に気をつけながら練習などを行いました。