社会テストがありました。大好きな社会のテストだから・・・どうだったかな？

鉄棒で、逆上がりの練習をしました。

担任の先生が背面黒板を通して投げたボールを、ちゃんとキャッチしていますか。
キャッチボールは、投げた人と受けた人、そして受けた人が投げ返さなければ成立しません。言葉のボールには、担任の先生の思いや魂が載っています。それを心でどう受け止め、言葉や行動でどう投げ返すのか。休み明けにもきっと新たな言葉があなたを待っていますよ。

　理科の授業で植えたオクラの種を観察しました。芽が出てきた鉢が多くありました。

たんぽぽ学級では、段ボールでたんぽぽハウスを作っています。
今日は、絵の具で屋根と壁に色を塗りました。
完成が楽しみです。

　算数のテストをがんばりました。

　今日は、音楽で「ひらいたひらいた」を歌いました。歌詞の「ひらいた」や「つぼんだ」に合わせて、輪を広げたり、ちぢめたりしながら楽しく歌いました。

みんなで給食を配っています。
みんなで用意してから食べる給食は美味しいですね。

耳鼻科健診をしました。耳、鼻、のどを診て頂きました。

積み木の形を紙にうつして絵をかきました。視覚や三角、丸の形を生かして楽しく書くことができました。

国語の討論会です。積極的に発言したり、メモを取ったりと討論会をしっかり行うことができました。

社会の時間です。社会では映像を見ながら歴史について勉強しています。

歯磨きタイムの様子です。

どの班もおいしい野菜炒めができあがりました。

　「主体的、対話的で深い学び」は、次期学習指導要領の柱であり、アクティブラーニングそのものです。子どもたちが、生き生きと、自分の言葉で説明したり、話し合える力こそが、今求められる力です。
　今日は、６年生が算数の時間に、みんなで意見を交換しながら授業を進めていました。本校では、研究授業を実施した後に、毎回「主体的、対話的で深い学び」を視点に協議しています。

いろいろな大きさのはこや空き缶、ボールなどを「箱の形」「つつの形」「ボールの形」のなかまに分けました。そのあと、積み木を使って、特徴を調べました。

英語で学校の時間割を聞き取る授業をしました。
みんな自分たちが毎日行っている授業を英語では
どういうのか気になって取り組んでいました。

　家庭科の授業では彩炒めを作りました！

　包丁をうまく使い、野菜やハムをきり準備を進めていきました！

　作り終わったら実食！おいしくいただきました！