浅漬けの準備が終わると、順番に回しながらナスの入った袋をモミモミしました。今日の給食には、献立に加えて２年生だけナスの浅漬けが加わります。今日の献立がご飯で良かったですね。きっとご飯がいつも以上に進むと思います。

２年生は、ミニトマトの観察と収穫が終わってから、中庭でナスの観察と収穫もしました。２限は教室に戻って、観察記録のまとめをしていました。収穫したナスを回しながら、触ったり匂いをかいだりしました。その間、先生はナスを切って断面を見せてくれ、さらに浅漬けの準備をしていました。

３年生の図工の授業で取り組んできた「トントンドンドン　くぎうち名人」作品作りが、いよいよ完成間近です。まだ完成していない子は、真剣に釘を打ったり、ボンドで貼ったりしていました。完成した子は、笑顔で作品を見せてくれました。

１年生の国語の授業では、「あいうえおであそぼう」という教材の学習を進めています。今日は、自分たちで作った「あいうえおのうた」の発表練習をしていました。「明日は遊ぶ日あいうえお」「柿がコロコロかきくけこ」「サンタが静かにさしすせそ」「体育楽しみたちつてと」などと、子どもらしい発想で作られていました。

観察記録が終わった子は、ミニトマトを収穫して、家から持ってきた容器に入れていました。まだ赤くなっていないのも含めて３０個以上できているよと報告してくれた子もいました。収穫したミニトマトは、晩ごはんのおかずとして食べられるといいですね。

１限に、２年生がミニトマトの観察と収穫を行っていました。まず苗の状態を観察記録用紙に描きました。先生から、「鉢よりも苗の様子を大きく描こうね」と声が掛けられていました。

１限の運動場では、６年生が体育の授業で鉄棒発表会に向けての練習をしていました。今まで練習して身に付けた技を組み合わせて発表します。「あがる」「まわる」「おりる」技を必ず一つ入れることが条件です。発表会に向けて真剣に練習する様子が見られました。

ミニバスケットボール大会は、まず８月１８,１９日の夏休み中に行われ、さらに、１０月１３,１４日に一宮市選手権大会が行われます。大会での勝利を目指して頑張りましょう。

次に、対人攻撃で二人のディフェンスに対して、三人で攻撃する練習をしました。ドリブルからカットインしてシュートまでいけるよう対人攻撃の練習を繰り返しました。

ボール２個を同時にドリブルした後は、左右交互にドリブルする練習をしました。その後は、スクエアパス練習をボール１個から２個へ、さらに逆回しとバリエーションを変えて練習しました。

５・６年生女子のミニバスケットボール部が活動しています。準備運動をしてから、ペアをつくって、ボール２個でドリブル練習をしました。

５限の１年生の算数の授業では、「こたえはいくつ？」のカードゲームを行っていました。二人ペアになり、交代でたし算の問題カードを見せ合います。見せられた子は、たし算の正解をすぐに答えなくてはなりません。計算練習をしながら、楽しく取り組んでいました。

　一人一人、個性的な作品ができあがりました。できた作品を先生にいろいろと話してくれました。そこには、夢いっぱいの物語があります。

「ロック マイ ソウル」の発表会は、次の授業で行う予定です。「旋律を組み合わせて声の響き合いを楽しもう」というねらいに合わせて、どのグループも笑顔で練習ができていました。次の時間の発表会に向けて頑張りましょう。

６年生の音楽の授業は、「ロック マイ ソウル」の発表会に向けてのグループ練習を行っていました。廊下や音楽室でグループごとに分かれて、先生に指導を受けながら一生懸命に練習していました。

３年生のもう一つのクラスでも、図工の授業で「トントンドンドン　くぎうち名人」作品作りに取り組んでいました。このクラスも、飛行機やロボット、さらにオオカミやワニなどの動物と、自分の作りたいものを一生懸命に作る様子が見られました。

５年生の英語活動は、イングリッシュルームでALTの先生の指導で授業が進められていました。今日は、授業の教科を英語でどのように言うかを学習し、さらに、どの教科が好きかという会話の練習をしていました。グループ内で教科のカードを引きながら、お互いに楽しく会話練習をしていました。

４年生の体育の授業は、屋運でソフトバレーボールのゲームを行っていました。サーブを相手コートに入れたら、まずキャッチしてから３回で相手コートに返すというルールです。今日は、教育実習生の研究授業ということで、いつもより多くの先生方に見守られながら、子どもたちが活躍した授業でした。

３年生の算数の授業では、３けたのひき算の学習を進めています。今日は、教科書の練習問題に取り組みました。できた子から黒板に筆算を書いていき、最後に答え合わせをして確認していました。

１年生の国語の授業では、「おおきくなった」の学習を行っていて、アサガオの観察記録を書きました。葉やつるの様子はどうかを書いて、まずグループの中でお互いの文章を紹介し合いました。そして、グループの中で上手に書けていた子は、最後にみんなの前で発表していました。