折り紙を使って切ってみました。
折って、切って、広げると人がつながっているようにみえますね＾＾

２年生になって初めてのプールです。
少し風が強かったので肌寒かったですが、子どもたちは大喜び。

昨年度に比べて、水中で顔をつけられるようになった子、体が真っ直ぐ伸ばせるようになった子がかなり増えました。

明後日の木曜日も行います。水泳の用意を忘れないでくださいね。

はさみを使って切っている様子です。
刃の奥を使って、はさみを立てて、紙を回しながらきることができましたね＾＾

静かに集中して朝学習に取り組んでいる様子です。
まるつけもしっかりできたかな。
しっかりと確かめてまるつけをしましょうね＾＾

　今日は写生会の絵をみんなでみあっこしました。一人ひとりの絵をみんなで見て、その後はいいところを見つけて、紙に書きました。お友達のいいところがたくさん見つかりました。

６月１２日（火）　プール　３年生　２

　体育の授業でプールを行っています。泳力に合わせて、３つのチームで練習しています。自分の目標を達成できるように頑張りましょう！

１０がいくつといくつかを、繰り返し練習しています。家での練習の成果で、覚えてしまった子が多くなりました。唱えるスピードも速くなりました。」

音声計算が始まります。繰り返し声に出して練習することで、速く正確に唱えられるようになります。初めは上手にできなくても、少しずつ上達してぃってほしいです。

６月１２日（火）　音声計算　３年生　２

　算数の時間の初めに、音声計算に取り組んでいます。暗算を素早く、正しく行うことで、学習のウォーミングアップになりますね。

　観察しながら、気付いたことをみつけたよカードに書きました。

　今日はあさがおの支柱をたてました。
葉っぱの枚数も増え、大きくなっていくあさがおに喜んでいました。

国語の授業で討論会を行いました。普段はなかなかやらない討論会なので、楽しく、真剣に話し合いを進めることができました。

写真です！！

写真です！

今日からまちにまったプール開き！
天気のほうが心配されましたが、無事に入ることができました。
一人でも記録を伸ばせるように、みんなで頑張っていきます。

　先週の水曜日、６月６日に東海地方が梅雨に入りました。平年より二日早い梅雨入りだそうです。今日の朝礼では、「梅雨」にちなんだ話を二つしました。
　＜概　略＞
　一つ目。梅雨に入り、アジサイの花が似合う季節になりました。
　そのアジサイにちなんで、先週から「アジサイ読書週間」が始まっています。先週は図書委員の皆さんによる読み聞かせがありましたし、今週は「先生とりかえっこ読み聞かせ」予定されているなど、いろいろな楽しい取組みがあります。皆さん本を読んでいますか。
　読書は、心の栄養です。本を読むことにより、心が豊かになります。また、いつのまにか知識が広がり、文章を読んだり書いたりする力が向上します。
面白い物語は、すぐに映画になったりします。皆さんの中で、「ハリーポッター」の映画を見たことがある人はどれぐらいいますか。（ほとんどの子が挙手）原作を読んだことがある人はどれぐらいいますか。（多くの子が挙手）
　ずいぶん前のことですが、「ハリーポッター」の大ファンの子がいました。まだ映画化される前で、新しい本が出るとすぐに買って読んでいました。その度に、先生にうれしそうに感想を話してくれました。そして、とうとう映画化され、すぐに映画を見に行きました。映画はどうだったと聞くと、「先生、映画はすごくよくできていたけれど、原作の本ほど面白くなかった」と話してくれました。
　なぜ、この子はそう感じたのでしょうか？それは、映画は映像がそのまま入ってくるので、それ以上は自分で想像できないからだと思います。本のすばらしさは、主人公とともに、その想像の世界に入り、一緒にいろいろなことを体験し、喜んだり、悲しんだりできるからこそ楽しいのだと思います。皆さん、どんどん本を読んで、本の世界に入っていきましょう。
　二つ目。梅雨に入ると雨がよく降り、外で遊べない日が多くなります。そんな日は、どうようにして放課を過ごすとよいでしょうか。今話したように、雨の日は本を読んで過ごすのもいいですね。
　最近、学校や家やあるいは公園などでけがをする人がちょっと目立つので、気になっています。また教室で暴れたり廊下や階段を走ったりする人はいませんか。そういうことをすると一体どんな危険があるのでしょうか。
＊以降、生徒指導担当にバトンタッチしました。そして、学校生活でよく見かける場面の写真をもとに、どんな危険が潜んでいるかなどを具体的に考えました。

一宮市の人や建物が多いところには、どのようなところかを考えました。地図や写真を見て、交通の便利がよいところと関係があることに気づきました。

算数で、100をこえる星の数を数えました。10のまとまりをつくる方法を考え、工夫して数えました。「10のまとまりが10こで100」を覚えました。これからどんどん大きな数の学習をしていくのが楽しみです。