遊びをすることで、自然の不思議さに気付きます。
「みずをつちにかけると、つちはかたくなったよ。あとね、つちは、みずをかけないとさらさらだよ。」（見つけたよカードより）
遊びが生活を楽しくします。それ以上に、理科を学習する３年生以上で科学的なものの見方ができるよう生活科でその素地を作っていきたいと思っています。

　算数のかさの勉強で、１Lはどれくらいか、調べました。外の水道のところでバケツ、じょうろ、ペットボトル、ビニール袋にそれぞれが思う１Lの水を入れました。それを１Lますに移し替え、本当の量をみます。「全然、足りなかった！」「あふれちゃった！」と嬉しそうです。クラスで３人くらい、ぴったりの子がいました。
　教室に戻り、今度はdLはどれくらいか、歯磨きコップを使ってやってみました。みんな実際の量を感じることができてとても楽しそうでした。

今日は、1年生が観察池にヌマエビを放流しました。えさとなる水草も入れました。元気に大きくなってほしいですね。

　理科の時間の様子です。

　理科の学習「とじこめた空気や水」のまとめとして、ふわふわボールを作り、遊びました。
　ペットボトルにとじこめた水に空気を送ると、勢いよく上がる水とボール！
　遊びの中からも、学ぶことがたくさんありますね！

　今週のめあては「掃除をしっかりしよう」です。
　暑い中でも、清掃活動にとりくんでいます。１学期間、使ってきた場所に、感謝の気持ちをこめて、ピカピカに磨きましょう！

　水泳学習の様子です。

　今日は、学年での水泳学習最終日でした。力を振り絞り泳いでいる仲間を、自然と応援する４年生は、とても素敵です。
　そのあと、自由時間を楽しみました。

この前植えた植物がある観察池
今日は、水の中の生き物を放流しました。

川口先生が説明してくださっている間に、「どじょうが大きくジャンプ！」なんていうアクシデントも…。

元気に育ってくれるかな。
毎日観察に来ようね。(^^♪

絶滅危惧種のタニシも観察池に入れました。
川口先生は、生き物のことについて実によく知っている「博士」のような人。

子どもたちは、1年生のころから、様々な自然界の生き物のことや環境のことを、川口先生から教えていただいています。

普段、生き物について、疑問に思ったことがあると、「川口先生に聞こうかな。」と子どもたちは言っています。

「不思議だな。」と思う子どもたちの【探求心】を大切に育んでいきたいと思います。

算数では、「かさ」の学習をしています。
【リットル】、【デシリットル】、【ミリリットル】など、新しく【かさの単位】を学習しました。

「今日は理科室で、授業をします。」
高学年が使う理科の実験室に入れるとあって、子どもたちはわくわくしていました。

「一リットルってどれくらいかな。」
机上の学習だけでは、量感が分かりづらいため、体験学習を取り入れました。

ますを使って量ってみると、実際は多かったり、少なかったり。
嬉しそうな「ちょうどぴったりだった！」という声が聞こえたりもしました。

楽しみながら、体験を通して学びを深めることができました。

熱中症に負けず、部活動がんばっています。
今の頑張りが今後役に立つはずです。

「千年の釘にいどむ」のキャッチコピーを考え、クラスみんなで鑑賞会を行いました。
心惹かれるキャッチコピーは誰の作品でしたか？

　明日は「七夕会」。第1部は，学習したことの発表をします。第2部は，お家の方といっしょにデザート作り。
　６時間目に，デザート作りに使うボウルや泡だて器，玉杓子などの準備をしました。ああ，明日が待ち遠しい！

　ドジョウやタニシ、ヌマエビをみんなで放流しました。観察池で元気に泳いでいる姿を見に来てくださいね。

７月１１日（水）　水泳の時間　３年生　２

　検定を行いました。日頃の練習の成果を発揮して、１ｍでも多く泳いでいましたね。来週は水泳指導があります。該当児童は、上手に泳げるようになるといいですね。

７月１１日（水）　水泳の時間　３年生　３

水泳検定をしました。小プールで２５ｍ泳いだ子は、大プールで、５０ｍに挑戦。教師が付き添って、泳ぎました。１年生にして１００ｍ泳ぎ切った子もいました。拍手です。

先週は雨でプールに入れませんでした。今日は、プール日和。プールサイドの気温は、３５度をこえています。水温は２８度です。冷たいというより「ぬるい」という感じです。水（ぬるま湯？）がとても気持ちがいいです。