５年生の理科の授業で、メダカの飼育を始めます。今日は、自分のペットボトル再利用の水槽に、雄雌２匹ずつのメダカを入れていました。雄雌の区別をよく見て水槽に入れ、中には「名前を付けたよ」という子もいました。動きが素早いので、「メッシ」と名付けたそうです。大切に育ててくださいね。

１年生の国語は、「おもちやとおもちゃ」という教材で、小さい「や・ゆ・よ」の使い方を学習しています。今日は、初めに「おもちや」と「おもちゃ」の使い分けを意識して、大きな声で教科書を読んでいました。

４年生が、先週行った特別養護老人ホーム「サンセリテ大和」訪問のまとめとして、「サンセリテ大和新聞」を書いていました。訪問して施設を見学させていただき、いろいろと分かったことを新聞形式でまとめていました。先生に一度見てもらってから、ペンで清書をしていました。

５月に一宮市PTA連絡協議会より募集の案内があった「三行詩」に、本校児童の作品が一宮市の代表として選ばれました。小学生の部1,221点の中から選ばれた代表ということで、たいへん名誉なことだと思います。おめでとうございました。また、たくさん応募していただき、ご協力ありがとうございました。

６年生の書写の授業では、「歴史」の練習が始まりました。前回の「友情」で学んだ筆遣いを意識しつつ、文字全体のバランスを考えると美しい字になります。どの子も、集中して取り組んでいました。

２年生は、ミニトマトの苗を植えました。どの苗もミニトマトの実ができていて、中にはすでに赤くなっているものもあります。収穫して、夕飯のおかずにできるといいですね。

大和南小学校では、１年生と２年生が登校すると、下駄箱から自分の水やり用のペットボトルで水やりを行っています。１年生は、アサガオの種を植えて、つるもずいぶん伸びてきました。花が咲くのが楽しみですね。

　昨日、パソコン室でプログラミング教育に向けた自主研修を行いました。情報化が急速に進展し、将来の予測が難しい社会の中で、「プログラミング教育」を教育課程に位置づけていくことが求まられています。小学校では、論理的思考力や創造性、問題解決能力などの「プログラミング的思考」を育む教育です。身近な生活でのコンピュータの活用や問題解決の手順について気づかせていくことが大切です。問題解決的なプログラミングをシミュレーションゲームを体験し学びあいました。また、低学年に有効なカードの指示を組み合わせたゲームの紹介もありました。

わくわくペアの読み聞かせのために、４年生がおとぎの国で本を選びました。「どんな本が喜んでもらえるのだろう」「２年生のころに読んでいた本がいいよ」「楽しんでもらいたいなあ」など、口々に話しながら本を選んでいました。

　校長室前の廊下には、「発見！かっこいいカード　ポスト」が設置してあります。友達のかっこいい姿や自分のかっこいい姿をカードに記入してポストに入れます。今日、優しい気持ちであふれたカードと一緒に四葉のクローバーが入っていました。
　校長先生へのプレゼントです。大和南小学校は、とても素敵で温かい「かっこいい」で溢れています。

３年生の音楽の授業では、「ドレミの歌」の練習をしています。今日は、「ドレミの歌」の替え歌を作ろうということで、グループごとに分担された「ド」から「シ」まで言葉を考えました。「南小のミ」「ファミリーのファ」「ラッコのラ」などと考えて、みんなで世界で一つの「ドレミの歌」を歌いました。

１年生の体育は、運動場でボールを使って授業が進められていました。東西に分かれて間にハードルを置き、相手に向けてボールを転がしてハードルの下を通せるかどうかを試していました。なかなかうまく通過しない子もいましたが、ボーリングのようなフォームで投げ合っていました。

あともう少しで６級に合格しそうな子もいましたが、友だちに支えてもらいながら、より高い級を目指して練習に取り組んでいました。

４年生の体育は、運動場で鉄棒の授業を行っていました。連続鉄棒検定級に挑戦ということで、８級から順番にできる技を先生に見てもらい、できたらカードにシールを貼ってもらっていました。

１年生の国語の授業では、小さい「や・ゆ・よ」の使い方を学習しています。今日は、「おもちや」と「おもちゃ」の使い分けでした。小さい「や」をマス目ノートにどのように書くか、先生の書くところをよく見て、ノートに練習していました。

２年生の体育は、屋運で授業が進められていました。今日は、二人ペアになり、ボールを使ってドリブルしたり、キックしたりしていました。なかなか相手に向けて真っ直ぐキックできず、苦労していたようです。

５年生の社会科の授業は、くらしを支える食糧生産について学習しています。今日は、スーパーのチラシには、どんな国産の作物が出ているかグループごとにさがして、代表的な作物をはさみで切り抜いていました。

今日は、月に一回のベルマークの回収日です。児童会の役員は、進んでベルマークの回収や放送での呼びかけを行っています。また、低学年の児童には、ベルマークを入れる場所を優しく教えてあげるなど、学校のため、みんなのための活動ができています。

６年生の総合の授業で、プログラミングについて学習しています。ゲームの世界観を取り入れた教材を用いて、楽しみながら取り組みました。プログラミングの良さは、「物事を順序立てて考えられるようになる」「条件によって行動を変えるなど、論理的思考ができるようになる」「相手が思い通りに行動しない時に、自分の伝え方を見直すようになる」などです。パソコンの技能向上だけでなく、人としての成長にも役立つことを目指しています。

３年生の体育の授業は、運動場でハードル走を行っています。今日は、４０ｍの計測を行うということで、自分が一番跳びやすいハードルの間隔のコースを選んで、記録をとっていました。