３年生の国語の授業では、「もうすぐ雨に」について、グループで意見交換をしていました。内容は、主人公の「ぼく」について、その行動や会話からどんなことを感じたのか、一人一人の感想を発表し合っていました。

１年生の音楽の授業は、「うみ」を歌っていました。特に、「海は広いな大きいな」の「大きいな」のところを大きな声で歌おうということで、教室内に響き渡るぐらい大きな声を出していました。歌詞を見ずに歌える子もたくさんいました。

今日は、１学期最後のベルマーク回収運動の日でした。中間放課には、職員室前の回収コーナーに、ベルマークを持って子どもたちが集まってきました。児童会の役員が中心となって、番号を見ながらベルマークの仕分けを手伝っている様子が見られました。ご家庭でのご協力、ありがとうございました。２学期もよろしくお願いします。

５年生の社会科の授業は、庄内平野の米作りについて、どんな問題点があるかを、グループに分かれて考えていました。対話的な学習ということで、ホワイトボードにそれぞれの意見を書いてから、グループとしての考えを発表できるように話し合ってまとめていました。

３年生の算数の授業では、「10でわる」学習を進めています。今日は、「50÷10の計算」はどうするとよいか、まず自分で考えました。そして、考え方をノートに書いてから、みんなの前で発表していました。

１学期の授業も残り少なくなり、６年生の算数の授業では、「比とその利用」の学習をしています。今日は、初めに二人の児童が数図ブロックを黒板に貼る競争をして、その数を比べる実験をしていました。

１年生は、１限に「１学期にがんばったこと」の作文を書いていました。１年生にとって、小学校に入学して３か月が経ち、いろいろと学ぶとともに、楽しかったこともたくさんあったと思います。今日は、どんなことにがんばったかを原稿用紙に書いていました。

今日から個人懇談会が始まります。各教室の廊下や学年掲示板には、写生大会作品を中心に子どもたちの作品が掲示してあります。どうかご来校の折に、ご覧いただけますようお願いします。

　９日午前、東海地方の梅雨明けが発表されました。平年より１２日早い梅雨明けです。
朝から元気いっぱいの日差しが届いています。気象台の発表では、最高気温が３５度以上の猛暑日となる日もある見込みで、水分補給をこまめにとるなど、体調の管理には十分に注意が必要です。

学年レクが終わると、いよいよ夏休み目前という気持ちになってきます。今日は全員出席し、算数オリンピックを受けることができました。しっかり健康管理ができていることは、大変すばらしいことです。達成感や満足感を味わいながら毎日を過ごし、１学期のまとめをしてほしいと思います。

６年生が学年レクとして、水鉄砲大会を行いました。暑いからこそ、水が気持ちいい！みんなで夢中になって遊びました。

南舎南側にある滑り台とブランコで遊ぶ子たちもいます。また、２年生で家から容器を持ってきて、ミニトマトを収穫している子たちもいました。今晩のおかずができましたね。

昼放課になると、真っ先にうんていやジャングルジム、鉄棒などの遊具に集まってきます。また、学年ごとに鬼ごっこをして、運動場を走り回っている子たちもいます。

先週は雨が続いて運動場で遊ぶことができませんでした。今日は、久しぶりに青空の下、子どもたちが運動場で元気に走り回って遊ぶ様子が見られます。

白帽子の子は、練習の後で検定に挑戦しました。何とか100メートル泳げるようにと、先生から励ましの言葉を受けながら泳いでいました。見事に100メートルを泳ぎきることができた子は、笑顔でピースサインを見せてくれました。100メートル泳げたのは２回目だそうです。よく頑張りましたね。

３,４限のプールでは、３年生が水泳の授業を行っていました。気温も上昇してきて、気持ち良さそうに練習していました。赤帽子の子は低学年用のプールで、白帽子の子は高学年用のプールで練習しました。

４年生が手紙の書き方の学習に取り組んでいました。練習用ノートを使って、はがきの宛名の書き方を、家で調べてきた親戚の住所で練習しました。早く書けた子は、封筒の宛名の書き方も練習していました。この後、実際に暑中お見舞いのはがきを書く予定です。

６年生の音楽の授業では、パッヘルベル作曲の「カノン」のリコーダー練習をしていました。今日は、全曲通して吹いてみようということで、まず初めに各自で練習に取り組みました。中には、先生に個別指導を受けている子もいました。

主人公が謝りたくてもすぐに謝れなかった気持ちについて、子どもたちは自分だったらどうだろうかと考えていました。ワークシートに自分の考えを書いてから、積極的に意見発表する様子が見られました。

２年生の道徳は、「すてきなえがお」という教材を使って授業が進められていました。バスの中で、主人公が隣のおばさんの足を誤って踏んでしまい、どんな行動をするか、その気持ちについて考えていました。