体育の時間に、鉄棒の練習を行いました。上がる技・回る技・下りる技の、３つの技の組み合わせを練習しました。みんな一生懸命練習することができました。
　練習後の自主練習のときに、子どもたちは楽しく、いろんな技に挑戦していました。

今日の目当ては書き順です。１画目が終わるときに、次の始まりを考えながら書きました。
初めは、なぞることも時間がかかっていましたが、手本をよく見て書くことができるようになりました。丸をもらうとうれしそうに、つぎの字を一生懸命書いていました。まだ、良い姿勢を保ち続けることは難しいですが、少しずつ身につけていきたいですね。

待ちに待ったヤゴの救出を行いました。
「どこにいるの？」とタモを使って探しました。
自分で捕まえることができてうれしそうでした。
さて、トンボになるまで育てられるかな？

　今日は、ヤゴ救出大作戦を行いました。たもを何度も水の中に入れて、一生懸命ヤゴを救出していました。

季節を感じる場所を選び、奥行きが出るように、近景や遠景などを工夫して、風景をスケッチしました。
次回は色を塗っていきます。うまくかけるとよいですね。

　教科書を読んだり、動画を見たりして、調理の仕方を勉強しました。おいしいものが作れるように、先生の話をよく聞いていました。

ごはん・牛乳・ウキウキ卵丼の具・ふるさとみそ汁・オレンジゼリー

○　こんだてメモ
　今日は「一宮を食べる学校給食の日」です。一宮市では、今年から学期に１回、一宮市でとれた食材をたくさん使った「一宮を食べる」給食が登場します。みなさんは、浮野のたまごを知っていますか？ 千秋町の辺りでは、むかしから養鶏が盛んで、「浮野のたまご」は、一宮を代表するブランドたまごです。今日の給食は、その「浮野のたまご」と一宮市産の「ねぎ」を使った「ウキウキ卵丼」です。ごはんに、具をのせて食べましょう。また、みそ汁には、一宮市産の「だいこん」「なす」が使われています。地元の味を、おいしく味わって食べましょう。

　生活科の授業では、プールの掃除を始める前にヤゴを救いだす、「ヤゴ救出作戦」を実施しました。教室でトンボまで育てます。

　本日学年集会を行い、自然教室のスローガンを発表し、実行委員の紹介をしました。自然教室に向けてみんなが楽しめるようにみんなで一致団結をしています。

　１年生は、朝登校したら自分の鉢植えで育てているアサガオに水をあげています。芽がたくさん出てきています。花が咲くのが今から楽しみですね。

　道徳の授業では、友達とのやり取りの中で、迷ったり悩んだりする３つの事例を通して、校正・公平に行動するためには、どんな心が必要かを考えました。各班で話し合い、発表することで、仲間の意見を共有しています。

　今日は、全クラスで道徳の授業を行いました。道徳の教科書の中の「いわなきゃ」というお話です。正しいことを行うために、大切なことは何かを考えました。役割演技をするなどして学習しました。

５時間目に、２年生と５年生の研究授業を行いました。一宮市の他の小学校や中学校からも参観に来られ、その後、各協議会で、今回の研究授業についての協議を行い、よりよい授業に向けて、研究しました。協議会では、グループで話し合い、その内容を発表し合いました。今後もわかりやすい授業づくりに努めていきます。

今日の給食は「豆まめカレーライス」でした。

子どもたちが大好きなカレーに、今日は３つの『豆』が入っていました。
１枚目の写真には、２種類の豆があります。
ごつごつした丸いのは「ひよこまめ」です。モコモコした羽毛に小さなくちばしがついたように見えるでしょうか？
つるりとした楕円形の豆は、なじみのある「だいず」です。
このほかに、「えだまめ」も入っています。

「豆」は、植物の種になるものですから、これから生長していくパワーを持った、栄養満点の食材です。

お豆パワーと、調理員さんの愛情をたっぷり注いだ「豆まめカレーライス」を食べて、木東っ子も元気いっぱいになりました。

　国語の時間では、「動いて、考えて、また動く」を読み、文章構成や段落相互のつながりについて学びました。児童は、文章を読み、自分の考えを積極的に発言しています。

　書写の時間では、画のおわりと、画の途中の書き方について学びました。はじめに、鉛筆の持ち方と書く姿勢について、「良い姿勢の合言葉」で確認しています。

　算数の時間では、円について学びました。円のかき方とコンパスの使い方について、実際にみんなで書いて確認しています。

　今日は紙芝居を読みながら、みんなで「ふわふわことば」について考えました。「ふわふわことば」をたくさん使って、友達となかよく過ごしていきたいと思います。

　国語の時間では、文章の構成や段落について学びました。全員で大きな声で音読しています。

　音楽の授業では、音楽にのせて、元気よく歌を歌い、隣の子と体を動かしました。全員楽しそうに授業に参加しています。