7月24日 野外教育活動 5年生

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班長会を行いました。
班長に、各メンバーに伝えてほしい大切なことを伝えました。

7月24日 野外教育活動 5年生

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ベッドメイキングした後、各部屋でくつろいでいます。

7月24日 5年生 ベッドメイキング

創作活動が終わって、宿泊棟へ移動。
ごみを片付けて、寝床の準備です。
今の所、体調不良なし。みんな元気です。
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7月24日 5年生創作活動 後片づけ

創作活動が終わり、みんなで協力して掃除をしています。
使う前よりピカピカです。
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7月24日 5年生創作活動

創作活動が始まりました。
ヤスリで削り、バーナーで焼き、布で磨きます。
自分だけのオンリーワン!

7月24日 5年生創作活動

創作活動が始まりました。
ヤスリで削り、バーナーで焼き、布で磨きます。
自分だけのオンリーワン!
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7月24日 野外教育活動 5年生

焼き杉のための下準備で、ヤスリで木を擦っています。
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7月24日 5年生創作活動

創作棟に移動し、クラフトの準備をしています。
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7月24日 エアコン工事

 猛暑の中、エアコン工事が進められています。

 教室に、エアコンの機器が運び込まれていました。
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7月24日 親子プログラミング教室

7月24日 親子プログラミング教室

2020年 小学校でプログラミングが必修化されるのを受けて、本校でもプログラミング学習について準備を始めています。

 全国で、プログラミング教育を始めるのには理由があります。

 2030年には、AI(人口知能)により、多くの作業が自動化されます。また、IOTにより、多くの家電、仕事の機器がインターネットにつながります。このような時代に生きる子ども達には、コンピューターの仕組みを伝えておく必要があるというわけです。

 なかでも「プログラミング的思考」「論理的思考力」を身につけることが求められています。

 プログラミングの課題は以下の事柄です。

1 教科にどう組み込むか 
2 だれがどのように教えるか 
3 ICTの整備をどうするか 

 まだまだどの小学校も「手探り状態」です。しかし、2020年度の実施に向けて千秋小学校でも準備を進めていきます。
 みなさんも、今回のような「プログラミング教室」が開催されたら、積極的に参加してみてください。

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7月24日 野外教育活動 5年生

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ハイキングから帰ってきました。
今から創作活動を始めます。

7月24日 野外教室へ行ってらっしゃい  5年生

7月24日 野外教室へ行ってらっしゃい  5年生
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7月24日 野外教育活動 5年生

爽やかな風のもと、お昼ごはんを食べました。
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7月24日 野外教育活動 5年生

入所式のあと、近くの元気村までハイキングをしました。
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屋外ステージでひと休み

屋外ステージで、食後の休憩。のんびりゴロゴロしています。
日向は暑いけれど、日陰は風が爽やかです。

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7月24日 野外教育活動 5年生

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旭高原少年自然の家に着きました。
早く着いたので、じゃんけん大会をしました。

7月24日 キャンプ出発

気持ちよく晴れた青空の下、5年生が宿泊学習に向けて出発しました。
朝は、先生方の話をしっかり聞いて、出発式を進めることができました。
元気いっぱいの「いってきます!」の声。いいキャンプになりそうです。
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7月24日  野外活動 5年生

 今日から2日間,5年生は野外活動です。楽しく元気に,活動できるといいですね。

 職員も応援しています。

 
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7月24日 野外教育活動 5年生

2組のバス車内の様子です。
レク係が考えて、準備してくれたバスレクで盛り上がっています。
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7月24日 野外教育活動 5年生

西広瀬SAに到着。
トイレ休憩です。
旭高原に今から向かいます。
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