2年生が、朝ご飯の大切さについて学びました。給食センターの栄養士の方からお話をお聞きしました。

　今日は、５年生が歯科検診でした。学校歯科医の先生にしっかりと見ていただきました。

　筆順に気を付けて、字形を整えて書いていました。

　本日、１，２限で、着衣泳を行いました。服を着て水の中に入ったときの対処法を学びました。

　先週のまちたんけんで調べたことを、絵地図にまとめています。

ごはん
牛乳
白菜とベーコンのスープ
ポテトコロッケ
のりふりかけ

　はくさいとベーコンのスープにはパセリが入っています。パセリの原産地はヨーロッパ中南部から北アフリカにかけての地中海沿岸と言われています。古代のエジプトとギリシャで食用とされ、薬や歯磨き用としても使われていたようです。日本でパセリの栽培が本格的に行われるようになったのは、明治から大正時代にかけてだそうです。
　ごちそうさまでした。

　写生会の絵に取り組んでいます。完成までもうひと頑張り。しっかりと作品に取り組んでいます。

司書さんによる授業が２の３、２の４、２の５でありました。
図鑑で調べる方法を学習しました。
みんな意欲的に取り組んでいました。

　学校公開も最終日になりました。あいにくの天気の中、足をお運びいただき、ありがとうございました。
　写真は、６年生の算数と英語、２年生の生活科の授業の様子です。
　

　今日は雨が降ってしまったので、中間放課に子供たちが図書館に集まってきました。
　本を貸し借りするために長い列ができていました。

中華めん
牛乳
醤油ラーメン
たこのから揚げ
カットパイン

　たこは、日本人になじみの深い魚介類のひとつです。弥生時代の遺跡からたこ壺が出土しており、古くから食べられていたことがうかがえます。頭のように見える丸い部分は、実は胴体です。本当の頭は足の付け根にあるため、頭から足が生えたような構造で「頭足類」と呼ばれます。
　ごちそうさまでした。

図工では、たまごからうまれるおはなしを想像して描きます。
まず、たまごを描きました。
世界にひとつだけのたまごができました。

１年生の国語でもうすぐ「くちばし」という単元を勉強します。「くちばし」の勉強に先立って図書館で生き物についての「ブックトーク」を図書司書さんにやっていただきました。いきものの形と働きの違いについて、とってもわかりやすく紹介をしてもらいました。大きな本を使った読み聞かせや、鼻や手のアップ写真の動物クイズのような読み聞かせは、子どもたちも興味津々でとってもいい学びの時間となりました。

「切って、はって、へんしん」というめあてで、楽しく作品を作ることができました。

　学校公開日の２日目になりました。
　今日も保護者や地域の方にご来校いただいています。
　本日も６時間目まで公開しておりますので、ぜひご来校ください。
　写真は、本日の４時間目の授業の様子です。

　コンパスを使ってもようづくりに挑戦しています。どこにコンパスの針を刺せばいいのか考えてもようづくりをしていました。

ごはん
牛乳
けんちん汁
さわらの梅ソースがけ

　梅は日本人の食卓に欠かせない食物のひとつと言えます。梅干しに加工することで保存性が高まります。現存する最古の梅干しは奈良県に伝わるもので、およそ４００年前の織田信長が活躍した時代のものと言われています。あまりに古く貴重なため、現在では食べた人がいないので、味は誰にも分からないそうです。
　ごちそうさまでした。

　算数の時間に、重さの学習をし、先日採った梅の実の重さをはかり、塩の量を計算して、梅干し作りを始めました。
　梅の実を１ｋｇずつ袋に入れたり、洗ったり、ヘタを取ったり、塩をまぶしたり、いろいろな作業がありましたが、子どもたちはとても楽しそうに取り組んでいました。

　５時間目が終わった後、いざという時のために備えて地震等を想定した緊急下校訓練を行いました。
　ご協力いただき、ありがとうございました。
　

　本日より6日(水)までの3日間、学校公開日になっています。　
　２限から４限までと５限の授業を公開しています。
　お時間がありましたら、学校の様子をご覧ください。